Căn cứ cơ sở lí luận và thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long, luận văn đã đề xuất 06 nhóm biện pháp nhằm phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế trong quản lí hoạt động dạy học môn Toán của các trường. Các biện pháp được đề xuất nhằm mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho các nhà trường. Nâng cao nhận thức của CBQL, GV và HS về hoạt động dạy học môn Toán trước yêu cầu đổi mới giáo dục THPT là biện pháp đầu tiên không thể thiếu trong nhóm các biện pháp được đề xuất. Thực hiện tốt việc này là kim chỉ nam cho hành động, nó là nền tảng vững chắc để CBQL, GV, HS thực hiện các biện pháp khác. Mỗi biện pháp đều có sự tác động đến giáo viên, học sinh và môi trường dạy học. Chúng có mối quan hệ tác động qua lại, hỗ trợ, ràng buộc lẫn nhau, tạo thành một chỉnh thể thống nhất. Chẳng hạn như, nếu Hiệu Trưởng tập trung chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học mà không chú ý đến QL việc thiết kế bài dạy, đổi mới hình thức đánh giá kết quả học tập; xây dựng động cơ học tập, xây dựng nề
nếp học tập cũng như đẩy mạnh hoạt động tự học môn Toán cho học sinh thì không thể phát huy tối đa tác dụng của các phương pháp dạy học. Hoặc để biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém đạt hiệu quả thì cách thức thực hiện của biện pháp đóng vai trò quan trọng nhất, bên cạnh đó phương pháp dạy học, tổ chức, hướng dẫn học sinh tích cực học tập, cơ sở vật chất và phương tiện dạy học cũng như chế độ động viên khen thưởng là các nhóm biện pháp hỗ trợ mật thiết, chúng tác động qua lại một cách chặt chẽ, biện chứng nhằm phát huy tối cao hiệu quả của việc bồi dưỡng nâng cao kiến thức môn Toán cho học sinh, mà mỗi khi kiến thức môn Toán được nâng cao thì các em cảm thấy tự tin, yêu thích học môn Toán hơn, có động cơ, nề nếp học tập tốt hơn, thúc đẩy tốt hoạt động tự học của mình, từ đó các em có nhiều sáng tạo, tích cực đổi mới trong học tập, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập được phát huy tối cao trong quá trình thực hiện.
Mỗi biện pháp đều có tác dụng tích cực, tác động vào quá trình dạy học qua nhiều góc cạnh. Việc sử dụng, phối hợp tất cả các biện pháp một cách đồng bộ, linh hoạt sẽ phát huy được điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của các nhà trường, từ đó nâng cao được chất lượng dạy học môn Toán cho các nhà trường.