I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Để biết chất chiếm oxi của chất khác là chất khử, chất nhường oxi cho chất khác là chất oxi hoá , sự tách oxi khỏi hợp chất là sự khử, sự tác dụng với oxi của một chất là sự oxi hoá .
- Để biết và hiểu được phản ứng oxi hoá - khử là phản ứng trong đó đồng thời xảy ra cả sự khử và sự oxi hoá .
2. Kỹ năng:
Nhận biết được các phản ứng oxi hoá -khử thông thường, sự oxi hóa, sự khử, chất oxi hoá , chất khử.
3. Thái độ:
Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài, có tinh thần tập thể cao. Trọng tâm:
- Phản ứng oxi hóa khử. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập. 2. Học sinh:Nghiên cứu trước bài.
4. Năng lực.
- Năng lực tự đọc tài liệu.
- Năng lực hoạt động nhóm Jigsaw
- Năng lực giải bài tập hóa học. II. Phương pháp:
Sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm, phương pháp đàm thoại nêu vấn đề. Tiến trình dạy học.
I) Ổn định tổ chức lớp :
Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học. (3 phút )
II) Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
Em hãy cho biết vai trò của hiđro trong các phản ứng của khí hiđro với đơn chất và hợp chất chứa oxi ?
III) Nêu vấn đề bài mới : (2 phút )
Theo em phản ứng vừa có chất khử vừa có chất oxi hoá được gọi là phản ứng gì ? IV) Các hoạt động học tập . STT Hoạt đọng Thời gian Mô tả NL đã sử dụng 1 Nghiên cứu sự khử - sự oxi hoá 15 phút - GV cho HS tìm hiểu và quan sát khái niệm của sự khử và sự oxi hóa
NL tự đọc tài liệu và hoạt động nhóm
chất oxi hoá . phút quan sát khái niệm của chất khử và chất oxi hóa
liệu và hoạt động nhóm
3 Nghiên cứu phản ứng oxi hoá - khử.
8 phút
- GV cho HS tìm hiểu và quan sát khái niệm của phản ứng oxi hóa - khử NL tự đọc tài liệu và hoạt động nhóm 4 Tầm quan trọng của phản ứng oxi hoá - khử và làm bài tập 7 phút - GV cho HS tìm hiểu khái niệm và quan sát tầm quan trọng của phản ứng oxi hóa – khử NL hoạt động theo nhóm giải bài tập hóa học