Nguyên tắc khi thiết kế kế hoạch dạy học theo mô hình 5E nhằm

phát triển năng lực tìm tòi, khám phá cho học sinh

2.2.1. Nguyên tắc khi thiết kế kế hoạch dạy học theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm tòi, khám phá cho học sinh phát triển năng lực tìm tòi, khám phá cho học sinh

2.2.1.1 Đảm bảo tính chính xác khoa học, có tính liên hệ thực tế

Trong quá trình thiết kế kế hoạch bài học, ngoài các yêu cầu chung (đảm bảo mục tiêu yêu cầu của bài học…) nội dung phải đảm bảo tính chính xác khoa học. Để đạt giờ học hiệu quả thì một trong các yếu tố tạo nên đó là sự kết hợp linh hoạt giữa bài giảng với thực tế. Có những vấn đề hoá học giúp HS giải thích những hiện tượng trong tự nhiên, ứng dụng trong thực tiễn đời sống hàng ngày có tác dụng kích thích tính chủ động, hứng thú trong môn học hoá học của HS. Môn Hoá học gắn với các hoạt động thực tiễn đòi hỏi người GV phải có kiến thức sâu rộng, gắn những nội dung dạy học với thực tế làm cho những giờ học sinh động hấp dẫn hơn, góp phần nâng cao sự tò mò, hiểu biết và kích thích sự ham mê học tập của HS.

Ví dụ: Vì sao sau những cơn giông, không khí trở nên trong lành, mát mẻ hơn? Sau những cơn mưa, nếu dạo bước trên đường phố, đồng ruộng, người ta cảm thấy không khí trong lành, sạch sẽ. Sở dĩ như vậy là có hai nguyên nhân: Nước mưa đã gột sạch bụi bẩn làm bầu không khí được trong sạch, trong cơn giông đã xảy ra phản ứng tạo thành ozon từ oxi. Ozon sinh ra là chất khí màu xanh nhạt, mùi nồng, có tính oxi hoá mạnh. Ozon có tác dụng tẩy trắng và diệt khuẩn mạnh. Khi nồng độ ozon nhỏ, người ta cảm giác trong sạch, tươi mát. Do vậy sau cơn mưa giông trong không khí có lẫn ít ozon làm cho không khí trong sạch, tươi mát. Đây là một hiện tượng tự nhiên không xa lạ với HS. Một số HS cho rằng đây là điểu hiển nhiên vì “sau cơn mưa trời lại sáng”. Tuy nhiên nhìn dưới góc độ hoá học thì ta giải thích được rõ ràng vấn đề này. GV có thể đề cập trong phần ứng dụng của ozon hay đặt câu hỏi trên sau khi dạy xong bài Oxi – Ozon.

2.2.1.2 Đảm bảo đầy đủ 5 pha của mô hình 5E

5E viết tắt của 5 từ bắt đầu bằng chữ E trong tiếng Anh: Engage (Kích thích động cơ học tập), Explore (Khám phá), Explain (Giải thích), Elaborate (Củng cố, mở rộng kiến thức), và Evaluate (Đánh giá). Mô hình 5E thực chất là mô hình dạy học, một mô hình dạy học khám phá gồm 5 pha. Khi thiết kế kế hoạch bài học theo mô hình này, các pha trong mô hình phải có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Việc vận dụng mô hình 5E để thiết kế kế hoạch bài học nhằm phát huy NL TTKP cho HS.