2.2.1 .Thực trạng phát triển chung
2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tỉnh Bạc Liêu
2.3.2. Trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục của độ
Đội ngũ CBQL các trường tiểu học tỉnh Bạc Liêu hiện có 337 người trong đó có 150 Hiệu trưởng, cịn lại là Phó Hiệu trưởng. Như vậy, bình qn mỗi trường có từ 1 - 2 Phó Hiệu trưởng.
Theo Quyết định số 243/CP của Hội đồng Chính phủ về tổ chức bộ máy, biên chế của các trường phổthông đã nêu ởchương ì, đồng thời theo tình hình cụ thể một sốtrường dưới 17 lớp chỉ cần một phó hiệu trưởng thì để bốtrí đủ CBQL cho các trường tiểu học ở Bạc Liêu cần có 310 Phó Hiệu trưởng. Đối chiếu với thực tế hiện nay vẫn còn thiếu 123 Phó Hiệu trưởng cho các trường tiểu học, một số trường như trường Phùng Ngọc Liêm, Phong Phú B, Long Điền Đông B, An Phú B, Mai Thanh Thế... chưa đủ số Phó Hiệu trưởng quy định.
Tỷ lệ nữ có 53/337 người chiếm 15,7%, đây là tỷ lệ thấp so với đội ngũ của ngành. Nữ trong đội ngũ CB - GV chiếm gần 50%.
Số lượng Đảng viên có 114 người, chiếm tỷ lệ33,8%, đây cũng là một tỷ lệ thấp so với các ngành khác. Có đến 90 Hiệu trưởng khơng phải là Đảng viên.
Người có tuổi đời cao nhất 60 tuổi, thấp nhất 24 tuổi, tuổi bình qn khoảng 42. Người làm cơng tác quản lý lâu năm nhất 30 năm, ít nhất 1 năm, phần lớn bình qn sốnăm tham gia cơng tác quản lý khoảng 10 đến 15 năm.
2.3.2. Trình độ lý luận chính trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý giáo dục của đội ngũ CBQL CBQL
Trình độ lý luận chính trị: chủ yếu có trình độ sơ cấp, có 12 Hiệu trưởng có trình có trình độ chính trị trung cấp, 2 người đang học lớp cử nhân chính trị.
Trình độ chun mơn: Có 26/150 Hiệu trưởng và 22/187 Phó Hiệu trưởng đạt trình độ cao đẳng và đại học, cịn lại có trình độTHSP, có 98 người đang theo học đại học hệ tại chức và từ xa có thể nói đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Bạc Liêu đạt chuẩn vềtrình độ chun mơn, nhưng như thế vẫn chưa ngang tầm với nhiệm vụ quản lý vì hiện nay, số giáo viên tiểu học có trình độ cao đẳng và đại học ngày càng đông. Đặc biệt, hầu hết CBQL các trường tiểu học
khơng có trình độ về tin học và ngoại ngữ là những kiến thức công cụ để nâng cao sự hiểu biết trong quá trình lự học, tự bồi dưỡng. Chỉcó 11/337 CBQL có trình độ A tiếng Anh.
Trình độ nghiệp vụ quản lý giáo dục: Phần lớn đã được bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD tại các trường CBQL li, trường CBQL tỉnh trước đây và trường CĐSP hiện nay. Trong đó có trên 1/3 được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cách đây trên lo năm (137 người). Trước yêu cầu đổi mới, đòi hỏi người CBQL phải cập nhật kiến thức, nhanh chóng tiếp cận với những u cầu mới trong cơng tác quản lý, do vậy chương trình bồi dưỡng nghiệp vụQLGD trước đây khơng cịn hồn tồn phù hợp trong giai đoạn hiện nay. (Bảng 3)