thành phần phụ của câu:
- Có các thành phần câu là: + trạng ngữ.
+ chủ ngữ.
+ vị ngữ. - Phân tích câu:
Chẳng bao lâu tôi đã trở thành ... TN CN VN
+ Khi tách câu trên khỏi văn cảnh chúng ta không thể lợc bỏ hai thành phần CN, VN nh- ng có thể lợc bỏ TN mà vẫn hiểu đợc. *. Ghi nhớ: SGK. Ii. vị ngữ: - VN của câu: ... đã trở thành một.... - VN có thể kết hợp với các phó từ: đã, sẽ. đang,...
- VN trả lời cho câu hỏi: làm sao, thế nào, là gì ?
- VN thờng là động từ, tính từ, cụm động từ, cụm tính từ.
- Câu có thể có một hoặc nhiều VN.
- Khi VN là DT hoặc cụm DT thì có từ “là” đứng trớc.
* Đọc lại các VD ở II.
? Cho biết m/q/h giữa sự vật nêu ở CN với h/đ, đ/đ, trạng thái, ... nêu ở VN ?
? CN có thể trả lời các câu hỏi nào ? ? Phân tích cấu tạo của CN ?
(Thêm: Học tập là nghĩa vụ của học
sinh.)
Bài tập nhanh
? Đặt câu có CN mang đ/đ và cấu tạo nh trên ?
(Bài tập nhóm.)
Iii. chủ ngữ:
- CN nêu tên sự vật, hiện tợng có hành động, đ/đ, trạng thái, ... nêu ở VN.
- CN trả lời cho câu hỏi: ai, cái gì, ... ?
- CN thờng là danh từ, đại từ, cụm danh từ. - Câu có thể có một hoặc nhiều CN.
- Khi CN là ĐT hoặc TT (hay cụm ĐT, cụm TT) thì sau CN đó có từ “là”.
* Nêu ghi nhớ: SGK Trang
IV. luyện tập:
Bài tập 1 ? Nêu yêu cầu của bài tập.
- G/v chia nhóm: 1 nhóm - 1 câu, theo phiếu học tập - Đôi càng tôi mẫm bóng
cụm DT-CN TT-VN
- Thỉnh thoảng, muốn thử sức ..., tôi co cẳng lên, đạp phanh phách ...
TN CN-ĐT VN1 VN2 (2 cụm ĐT)
- Những ngọn cỏ gẫy rạp y nh có nhát dao vừa lia qua. cụm DT-CN cụm ĐT- VN
Bài tập 2 ? Bài tập thảo luận nhóm:
a) Em đã giúp bạn ôn tập vào dịp cuối năm học. b) Lan luôn chan hoà với bạn bè.
c) Lợm là một chú bé hồn nhiên, dũng cảm.
Bài tập 3
- Viết đoạn văn có sử dụng câu có 2 thành phần chính: CN và VN. - Đọc, nhận xét.
V. h ớng dẫn về nhà :
- Hiểu đặc điểm cấu tạo của CN, VN.
- Biết tạo các câu văn có CN, VN, đặt câu văn trong đoạn văn. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết 108: (Ngày 17/3/2009)
thi làm thơ năm chữA/ Mục tiêu bài học: A/ Mục tiêu bài học:
Giúp h/sinh:
- Ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu của thể thơ năm chữ.
- Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích, lý thú.
- Tạo đợc không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng những gì mình làm đợc.
b/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp: * Kiểm tra bài cũ:
-? Trình bày bài thơ 4 chữ mà em đã làm (su tầm đợc) ?
* Bài mới: