+ Cấu tạo: Gồm một ống dây dẫn trong cĩ lõi sắt non. + Con số (1000 - 1500) cho biết cĩ thể sử dụng NCĐ số vịng dây khác nhau +Dịng1A - 22Ω cho biết ống dây sử dụng dịng điện 1A, điện trở dây dẫn là 22Ω. + Tăng lực từ bằng cách sau: Tăng cờng độ dịng điện hoặc Tăng số vịng dây
Tuần 14 - Tiết 28:ứng dụng của nam châm I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu đợc nguyên tắc hoạt động của loa điện , tác dụng của nam châm trong rơ le điện từ, chuơng báo động.
- Kể tên đợc một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kỹ thuật - Giải thích đợc hoạt động của nam châm điện .
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp kiến thức, quan sát, học tập nhĩm 3. Thái độ:
Thấy đợc vai trị lớn của vật lý từ đĩ cĩ thái độ học tập yêu thích mơn học II/ Chuẩn bị :
-1 ống dây khoảng 100 vịng , đờng kính của cuộn dây 3cm - 1 cơng tắc -1 giá thí nghiệm ,1 biến trở . - 1 nguồn điện 6V. - 1 am pe kế GHĐ 1,5Avà ĐCNN 0,1A - 1 nam châm chữ U - 1 loa điện cĩ thể tháo gỡ để thấy cấu tạo bên trong . - 5 đoạn dây dẫn III/ Tiến trình lên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của Hs Ghi bảng
Hoạt dộng 1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập:
?Mơ tả thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép ?
?Tại sao dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện ?
T/h: nam châm cĩ ứng dụng nào trong thực tế
Hoạt động 2: Tìm hiểu các ứng dụng của nam châm
Gv thơng báo: ứng dụng của nam châm là loa điện . Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ của nam châm lên ống dây cĩ dịng điện chạy qua .
Yêu cầu hs đọc SGK phần a, nêu hiểu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm .
Gv hớng dẫn Hs cách bố trí TN chú ý khi treo ống dây phải lồng vào một cực của nam châm chữ U và các bớc tiến hành thí nghiệm.
Gv cho các nhĩm làm thí nghiệm , quan sát ống dây khi đĩng cơng tắc và khi điều chỉnh biến trở.
Cĩ hiện tợng gì xảy ra với ống dây trong hai trờng hợp thí nghiệm ? Giáo viên thơng báo : Đĩ chính là nguyên tắc hoạt động của loa điện . Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu cấu tạo loa điện trong sách giáo khoa , sử dụng loa điện trong bộ thí nghiệm để học sinh quan sát cấu tạo bên trong .
Hs lên bảng trả lời
Hs suy nghĩ
Hs nghe giáo viên thơng báo . Cá nhân đọc sgk phần (a) nêu dụng cụ thí nghiệm và cách tiến hành thí nghiệm . Hs nghe Các nhĩm làm thí nghiệm quan sát kỹ để nêu nhận xét trong hai trờng hợp . -khi cĩ dịng điện khơng đổi chạy qua ống dây . -khi dịng điện trong ống dây biến thiên ( khi con chạy biến trở dịch chuyển)
học sinh nêu hiện tợng
Cá nhân học sinh tìm hiểu cấu tạo của loa điện
I/ Loa điện :
1/ Nguyên tắc hoạt động của loa điện :
a) Thí nghiệm :
b/ Kết luận
- Khi cú dũng điện chạy qua ống dõy thỡ ống dõy chuyển động
- Khi cường độ dũng điện thay đổi thỡ ống dõy dịch chuyển theo khe hở giữa hai cực cuả nam chõm
2/ Cấu tạo của loa điện
- Ống dõy L: Đặt trong từ trường của
Gv gọi hs nêu các bộ phận chính của loa điện
Vật phát ra âm khi nào ?
Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần thơng báo của mục 2 trong sgk . Gọi học sinh trả lời tĩm tắt quá trình biến đổi dao động điện thành dao động âm .
Yêu cầu học sinh đọc sgk phần 1.tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ .
?Rơ le điện từ là gì?
?chỉ ra các bộ phận chủ yếu của rơ le điện từ ?
?nêu tác dụng của mỗi bộ phận ? yêu cầu cá nhân hồn thành C1để hiểu rõ hơn nguyên tắc hoạt động của rơ le điện từ .
giáo viên : rơ le điện từ đợc ứng dụng nhiều trong thực tế và kỹ thuật .một trong những ứng dụng của rơ le điện từ là chuơng báo động .
yêu cầu học sinh tìm hiểu hình 26.4 và trả lời C2.
Hoạt động 3: Vận dụng – củng cố Yêu cầu cá nhân hồn thành C3,C4
Kể những ứng dụng thực tế của nam châm ? Hs nêu Hs trả lời Học sinh đọc sách giáo khoa .
học sinh nêu tĩm tắt quá trình dao động điện thành dao động âm
Cá nhân học sinh tìm hiểu sgk cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ .
-Rơ le điện từ là một thiết bị tự động đĩng ngắt mạch điện, bảo vệ và điều khiển sự làm việc của mạch điện.
học sinh chỉ trên hình vẽ 26.3 các bộ phận chủ yếu của rơ le điện từ .
Hs nêu tác dụng của mỗi bộ phận .
hs trả lời C1:Khi đĩng khĩa K cĩ dịng điện chạy qua mạch 1, nam châm điện hút sắt và đĩng mạch điện 2.
Hs nghe
trả lời C2: -khi đĩng cửa chuơng khơng kêu vì mạch điện hở .
-khi cửa bị hé mở . chuơng kêu vì cửa mở đã làm hở mạch điện 1,nam châm điện mất hết từ tính , miếng sắt rơi xuống và tự động đĩng mạch điện 2.
C3: trong bệnh viện bác sĩ cĩ thể lấy một ít mạt sắt nhỏ li ti ra khỏi mắt bệnh nhân bằng cách đa nam châm lại gần vị trí cĩ mạt sắt , nam châm tự động hút mạt sắt ra khỏi mắt . C4: rơ le đợc mắc nối tiếp
một nam chõm mạnh E
- Màng loa M: Được nối với một đầu của ống dõy
* Hoạt động: Khi cho dũng điện cú cường độ thay đổi đến ống dõy thỡ ống dõy dao động, mang loa dao động theo và phỏt ra õm thanh.
II/ Rơ le điện từ
1/ Cấu tạo và hoạt động của role điện từ a/ Cấu tạo: Hỡnh 26.3 -Rơ le điện từ là một thiết bị tự động đĩng ngắt mạch điện, bảo vệ và điều khiển sự làm việc của mạch điện. b/ Hoạt động: Khi K đúng nam chõm điện hoạt động hỳt thanh sắt và đúng mạch điện 2. Khi đú động cơ M hoạt động 2. Vớ dụ về ứng dụng của rơle điện từ: Chuụng bỏo động: Hỡnh 26.4 Khi cửa mở, mạch điện 1 hở, nam chõm điện khụng hoạt động, miếng sắt non S bị nhả ra đúng kớn mạch điện 2 và chuụng reo. III/ Vận dụng
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà:
- Học bài , làm bài tập SBT
- Đọc cĩ thể em cha biết
- Xem trớc bài mới bài 27
với thiết bị cần bảo vệ khi dịng điện qua động cơ v- ợt quá mức cho phép, tác dụng từ của nam châm điện mạnh lên thắng lực đàn hồi của lị xo và hút chặt lấy thanh sắt S làm cho mạch điện tự động ngắt do đĩ động cơ ngừng hoạt động
Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở
Tuần 14 - Tiết 29 :Lực điện từ
I / Mục tiêu:
1/ Về kiến thức:
- Mụ trả được thớ nghiệm chứng tỏ tỏc dụng của lực điện từ lờn đoạn dõy dẫn thẳng cú dũng điện chạy qua đặt trong từ trường
- Vận dụng được quy tắc bàn tay trỏi để xỏc định lực điện từ tỏc dụng lờn dũng điện thẳng đặt vuụng gúc với đường sức từ khi biết chiều đường sức từ và chiều dũng điện 2/ Về kỹ năng: - Làm thớ nghiệm, vận dụng quy tắc bàn tay trỏi
3/ Về thỏi độ: Yờu thớch mụn học, Cẩn thận, chớnh xỏc khi làm thớ nghiệm