Gv tập hợp các ý kiến tư đánh giá và đánh giá đồng đẳng qua bài kiểm tra, phiếu đánh giá từ đó đưa ra nhận xét, đánh giá chung. Gv tập trung vào một số điểm:
- Học sinh có hào hứng, yêu thích bộ môn trong quá trình học tập không?
21
- Tích cực chủ động khai thác kiến thức trong bài học.
- HS tích cực tham gia dự án
- Mục đích, nội dung, nhiệm vụ đặt ra tổng kế hoạch có đạt được không?
- Sản phẩm của dự án có phù hợp với nội dung dự án và có ý nghĩa trong thực tiễn
- Hs đã hình thành được những kỹ năng, phát huy được những năng lực gì
Cụ thể:
- Học sinh hào hứng, yêu thích bộ môn trong quá trình học tập.
- Tích cực chủ động khai thác kiến thức trong bài học.
- Khả năng khai thác và sử dụng công nghệ thông tin trong học tập tốt, sáng tạo (Nhóm Khám phá địa lý – văn hóa- du lịch)
-Sản phẩm các nhóm thực hiện dự án: Đều từ đạt yêu cầu trở lên. Trong đó có nhóm rất tốt, rất sáng tạo (Nhóm Những nghệ sĩ nổi tiếng 3 , Nhóm Khám phá địa lý – văn
hóa- du lịch)
- Khả năng giao tiếp (thuyết trình, giới thiệu sản phẩm): Tự tin, lưu loát, nội dung phong phú...(Nhóm Khám phá địa lý – văn hóa- du lịch, Giờ học: nhóm 1, 3, 6)
-Khả năng cảm thụ tác phẩm văn học và sân khấu hóa tác phẩm văn học: Cảm thụ tốt, sáng tạo, nhập vai diễn khá (Những nghệ sĩ nổi tiếng 3)
-Khả năng ứng xử, đưa ra cách giải quyết trước một tình huống cụ thể của cuộc sống: Khá trở lên
- Khả năng tích hợp kiến thức liên môn trong học tập bộ môn và trong cuộc sống: trung bình trở lên. Chủ yếu là khá (Bài kiểm tra bằng phiếu học tập)
- Tích cực, hào hứng vận dụng kiến thức liên môn trong học tập môn Ngữ văn.
b. Kết quả
Kết quả kiểm tra của lớp 11A8. Sĩ số 39 học sinh
Điểm xi
Số Hs đạt điểm xi Tỉ lệ %
Kết quả đánh giá trên phiếu đánh giá Tổng điểm
Số học sinh đạt điểm Tỉ lệ %
Bảng tổng hợp kết quả điểm của học sinh
22
6050 50 40 30 20 10 0 0<5 5≤6 7≤8 9≤10
Biểu đồ . Tỷ lệ phân phối tần suất điểm phảy của học sinh
Phân tích số liệu cho thấy: 100% Hs đạt yêu cầu. Trong đó: Có đến 28,2% Hs đạt kết quả giỏi; 59,0% loại khá; 12,8% đạt trung bình. Qua đó có thể thấy, áp dụng phương pháp dạy học dự án, tích hợp liên môn, liên hệ các môn học với nhau và với thực tế, kết hợp phương pháp dạy học tích cực giúp các em có hứng thú học tập cao hơn, nhanh hiểu bài hơn, phát huy được năng lực học tập cá nhân của Hs từ đó chủ động hình thành cho bản thân những kĩ năng cần thiết trong học tập cũng như trong cuộc sống.