+ GV lấy ý kiến học sinh(bằng cách giơ tay).Có thể một số em ủng hộ ý kiến A,một số em ủng hộ ý kiến B
đới cho cả hai bán cầu ( FIT)
* Dải hội tụ nhiệt đới là mặt tiếp xúc của
các khối khí Xích Đạo bán cầu Bắc và Nam, đây đều là 2 khối khí có cùng tính chất nóng ẩm.
+ GV đặt câu hỏi tương tự cho cả hai phía HS “Tại sao em chọn cách này mà không chọn cách khác?”. Sau đó tổ chức cho học sinh tranh luận khoảng 5 phút. Lưu ý các em nói ngắn và một học sinh ở mỗi phía chỉ được phép nêu một ý kiến tranh luận
+ GV tổng hợp các ý kiến tranh luận,phân tích có cơ sở khoa học của việc không tạo thành frông thường xuyên và rõ nét giữa hai khối khí chí tuyến và Xích đạo, bởi vì chúng đều nóng và có cùng một chế độ gió.
- Kết luận: Ở khu vực Xích đạo,các
khối khí Xích đạo ở Bán cầu Bắc và Bán cầu Nam tiếp xúc với nhau đều là các khối khí nóng ẩm,chỉ có hướng khác nhau; vì thế chỉ tạo thành dải hội tụ nhiệt đới chung cho cả hai bán cầu
Giữa 2 khối khí chí tuyến và xích đạo không tạo ra frông thường xuyên và rõ nét, vì chúng đều nóng và có chung chế độ gió. * Sự khác biệt cơ bản:
+ Dải hội tụ nhiệt đới là mặt tiếp xúc của các khối khí Xích Đạo bán cầu Bắc và Nam, đây đều là 2 khối khí có cùng tính
+Frông là mặt tiếp xúc của 2 khối khí có nguồn gốc khác nhau và khác biệt nhau về tính chất vật lí.
Hoạt động 4 : Tìm hiểu sự phân bố nhiệt
độ không khí trên Trái Đất (HS làm việc theo cặp:)
Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát hình 11.2, cho biết nguồn nhiệt cung cấp chủ yếu cho tầng đối lưu từ đâu?
Bước 2: HS trả lời, GV chuẩn kiến thức
Đặt vấn đề: Góc chiếu càng lớn thì nhận được nhiệt càng nhiều. Nhưng tại sao nhiệt độ không khí lúc 13giờ (góc chiếu nhỏ hơn lúc 12 giờ) cao hơn 12 giờ?
Giải quyết vấn đề: Các tia bức xạ
Mặt Trời đi qua khí quyển chỉ có 19% được khí quyển hấp thu nên chưa trực tiếp làm cho khí quyển nóng lên. 47% năng lượng bức xạ Mặt Trời được mặt đất hấp thụ rồi bức xạ lại vào khí quyển, lúc đó không khí mới nóng lên.
Kết luận: Nhiệt độ không khí lúc
13giờ cao hơn 12 giờ.
Hoạt động 5: Tìm hiểu sự phân bố nhiệt
độ của không khí trên Trái Đất (HS làm việc theo nhóm)
trên Trái Đất:
1. Bức xạ và nhiệt độ không khí:
-Bức xạ mặt trời là các dòng năng lượng và vật chất của Mặt Trời tới Trái Đất, được mặt đất hấp thụ 47%, khí quyển hấp thụ 1 phần (19%).
- Nhiệt cung cấp chủ yếu cho không khí ở tầng đối lưu là nhiệt của bề mặt Trái Đất được Mặt Trời đốt nóng
- Góc chiếu lớn nhiệt càng nhiều.
2. Sự phân bố nhiệt độ của không khítrên Trái Đất. trên Trái Đất.
a.Phân bố theo vĩ độ địa lí:
- Nhiệt độ trung bình năm giảm dần từ Xích Đạo đến cực (vĩ độ thấp lên cao) do càng lên vĩ độ cao, góc chiếu sáng của Mặt Trời (góc nhập xạ) càng nhỏ dẫn đến lượng nhiệt ít.
- Biên độ nhiệt lại tăng dần (chênh lệch góc chiếu sáng, thời gian chiếu sáng càng
Bước 1:GV yêu cầu HS đọc SGK và chia nhóm
Nhóm 1,2: dựa vào hình 11.1 và 11.2 và bảng 11 nhận xét và giải thích:
+ Sự thay đổi nhiệt độ TB năm theo vĩ độ; +Sự thay đổi biên độ nhiệt trong năm theo vĩ độ
Đặt vấn đề: Nơi nhận được lượng bức xạ nhiều, thường nhiệt độ cao. Tại sao khu vực xích đạo là nơi nhận đượclượng bức xạ Mặt Trời lớn nhất, nhưng đó không phải là nơi nóng nhất trên Trái Đất?
Giải quyết vấn đề (GV hướng dẫn HS
liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào giải thích hiện tượng này) :
Không khí nhận được nhiệt của Mặt Trời đốt nóng trực tiếp và nhiệt từ mặt đất truyền lên,trong đó lượng nhiệt nhận được từ mặt đất lớn hơn 400 lần so với bức xạ và 500 nghìn lần so với dẫn nhiệt phân tử. Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho không khí ở dưới thấp là nhiệt của bề mặt Trái Đất được Mặt Trời đốt nóng.
Khu vực Xích đạo chủ yếu là đại dương,rừng rậm Xích đạo ẩm ướt,mưa
nhiều, nước bốc hơi mạnh, nên nhiệt độ không cao. Trong khi đó hai khu vực chí tuyến cũng nhận được lượng nhiệt Mặt Trời nhiều, nhưng chỉ vì diện tích lục địa tương đối lớn, mưa tương đối ít, nên ở đây là nơi nhiệt độ cao nhất trên Trái Đất.
Kết luận: Nhiệt độ trung bình năm cao
nhất nằm trên lục địa. Nơi có nhiệt độ cao nhất trên Trái Đất là khu vực chí tuyến.) Nhóm 3: Dựa vào hình 11.3 và kênh chữ SGK: +Xác định địa điểm Veckhôian trên bản đồ, đọc trị số nhiệt;
+Xác định khu vực có nhiệt độ cao nhất, đường đẳng nhiệt năm nào cao nhất trên bản đồ;
ĐVĐ: Ta thấy nhiệt độ trung bình thường thay đổi theo vĩ độ nhưng tại sao khi ta quan sát hình 11.3 ta thấy cùng một vĩ độ nhưng biên độ nhiệt của các điểm nằm trên khoảng vĩ tuyến 520Bắc lại có sự khác nhau?
GQVĐ: HS quan sát hình 11.3 chú ý các
điểm nằm trên khoảng vĩ tuyến 520Bắc tùy vị trí gần hay xa đại dương mà có nhiệt độ khác nhau (ảnh hưởng của đại dương và lục địa đến nhiệt độ không khí)
b.Phân bố theo lục địa, đại dương:
Nhiệt độ trung bình năm cao nhất và thấp nhất đều ở lục địa.
+ Cao nhất 300C (hoang mạc Xahara) + Thấp nhất -30,20C (đảo Grơnlen). Đại dương có biên độ nhiệt nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt lớn, do: sự hấp thụ nhiệt của đất, nước khác nhau
+ Càng xa đại dương, biên độ nhiệt năm càng tăng do tính chất lục địa tăng dần.
c.Phân bố theo địa hình:
- Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao, trung bình cứ 100m giảm 0,60C ( không khí loãng, bức xạ mặt đất yếu. - Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ dốc và hướng phơi sườn núi:
Kết luận: Càng xa đại dương biên độ
nhiệt độ năm càng tăng, do tính chất lục địa tăng dần
Nhóm 4: Dựa vào hình 11.4, kênh chữ + Cho biết Địa hình có ảnh hưởng như thế nào tới nhiệt độ;
+ Giải thích vì sao càng lên cao nhiệt độ càng giảm; Lấy ví dụ về sự thay đổi nhiệt độ theo địa hình ở nước ta?
+ Phân tích mối quan hệ giữa hướng phơi của sườn với góc nhập xạ và lượng nhiệt nhận được
* Tích hợp NLTK- GDMT:Nguồn cung cấp nhiệt cho không khí ở tầng đối lưu là nhiệt của bề mặt Trái Đất và bức xạ Mặt Trời → sử dụng năng lượng Mặt Trời thay thế năng lượng truyền thống.
thường có góc chiếu sáng nhỏ hơn và lượng nhiệt nhận được ít
+ Sườn càng dốc góc nhập xạ càng lớn + Hướng phơi của sườn núi ngược chiều ánh sáng Mặt Trời, góc nhập xạ lớn, lượng nhiệt nhiều.
* Ngoài ra do tác động của dòng biển nóng, lạnh, lớp phủ thực vật, hoạt động sản xuất của con người