Câu 1: Nối ô ở giữa với ô bên trái và bên phải sao cho phù hợp.
Đặc điểm Tên khối khí Kí hiệu
1.Lạnh Khối khí cực A ) P
2.Nóng ẩm Khối khí ôn đới b) E
3.Rất lạnh Khối khí chí tuyến c) A
Câu 2: Lượng bức xạ Mặt Trời đến bề mặt Trái Đất,phần lớn nhất sẽ: A. Phản hồi trở về không gian
B. Được khí quyển hấp thu. C. Được bề mặt Trái Đất hấp thu.
D. Tới bề mặt Trái Đất lại bị phản hồi về không gian Câu 3: Các câu dưới đây đúng hay sai:
A. Nhiệt lượng Mặt Trời mang đến bề mặt Trái Đất thay đổi theo góc chiếu của tia bức xạ Mặt Trời.Góc chiếu càng lớn thì nhiệt lượng càng lớn.
Đúng Sai
B. Nhiệt độ trung bình năm trên bề mặt Trái Đất giảm dần từ Xích đạo về hai cực Đúng Sai
C. Biên độ nhiệt độ trung bình năm,nhìn chung càng vào sâu trong lục địa càng lớn Đúng Sai
Nguyên nhân chủ yếu hình thành gió mùa là:
A. Sự chênh lệch khí áp giữa cao áp cận chí tuyến và áp thấp xích đạo B. Sự nóng lên hoặc lạnh đi giữa lục địa và đại dương theo mùa. C. Do địa hình
3. Hãy ghép các thông tin ở cột bên phải vào cột bên trái cho phù hợp
Gió mùa mùa hạ
Gió mùa mùa đông
Tính chất lạnh, khô
Hướng thổi chủ yếu là tây nam Hướng thổi chủ yếu là đông bắc Tính chất nóng ẩm
TIẾT 2I.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Phân tích được mối quan hệ giữa khí áp và gió
- Nguyên nhân làm thay đổi khí áp
- Biết được nguyên nhân hình thành một số loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất, gió mùa và một số loại gió địa phương
2. Về kĩ năng:
Sử dụng bản đồ Khí hậu thế giới để trình bày sự phân bố các khu áp cao, áp thấp; sự vận động của các khối khí trong tháng 1 và tháng 7.
3. Về thái độ:
Có ý thức hơn trong quá trình nghiên cứu bài học
4. Định hướng năng lực được hình thành
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ… - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, tư duy theo lãnh thổ.
II. Thời gian: 45 phút
III. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Vẽ phóng to các hình 12.2, hình 12.3 trong SGK.
- Học liệu: Sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kỹ năng Địa lý, giáo án bài học;
2. Chuẩn bị của học sinh
Sách giáo khoa; Các tài liệu, tranh ảnh ...; IV. Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Khởi động:
định theo phương kinh tuyến. Ba người trong lớp cử ba người trong lớp lên dán vào sơ đồ: +Vị trí các khối khí chính từ xích đạo lên cực.
+ Ứng dụng lực Côriôlit dán lại hướng gió thổi thực tế