Các cháu Sơn, Ngọc, Phong, Hải do cha giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cháu An cha cất xếp đồ chơi gọn gàng.
2. Về nội dung của chủ đề.
2.1 Các nội dung đã thực hện tốt ở hầu hết các chủ đề:
Các nội dung đợc lên kế hoạch, bám sát với chủ đề và đợc thực hiện tốt .
2.2 Các nội dung cha thực hiện đợc hoặc cha phù hợp và lý do:
Các nội dung đã đợc lựa chọn phù hợp với từng chủ đề, bám sát chủ đề nên đợc thực hiện tơng đối tốt
2.3 Các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp cha đạt đợc và lý do:
Kỹ năng bố cục trên giấy
3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề:
3.1 Hoạt động có chủ đích:
- Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực,, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:
Tất cả các giờ học có chủ đích đều đợc trẻ tham gia hứng thú, sôi nổi và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ
- Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lý do:
Tất cả các giừ học có chủ đích trẻ đều hứng thú học và tích cực tham gia.
3.2 Về tổ chức chơi trong lớp:
- Số lợng các góc chơi: 6 góc chơi
Tính hợp lý của việc bố trí không gian, diện tích và sự liên kết giữa các góc chơi:
Các góc chơi đợc bố trí hợp lý, đủ diện tích cho trẻ hoạt động và tiện lợi cho việc liên kết các góc chơi với nhau.
- Việc khuyến khích sự giao tiếp của trẻ/ nhóm chơi:
Tạo mọi điều kiện và tình huống để khuyến khích sự giao tiếp giữa các trẻ với nhau và giữa nhóm chơi với nhau.
Trong tất cả các hoạt đông trong ngày luôn tạo điều kiện và khuyến khích trẻ rèn kuyện các kỹ năng.
- Nơi trng bày các sản phẩm của trẻ: + Góc trng bày sản phẩm + Túi đựng sản phẩm của trẻ.
3.3Về việc tổ chức chơi ngoài trời:
- Địa điểm chơi ngoài trời mát mẻ và an toàn cho trẻ , sân trờng với các đồ chơi ngoài trời an toàn cho trẻ hoạt động.
- Khuyến khích trẻ hoạ động giao lu và hình thành các kỹ năng thích hợp: Trong các hoạt động học có chủ đích và các hoạt động khác trẻ đợc hoạt động giao lu và đợc rèn luyện các kỹ năng thích hợp.
4. Những vấn đề khác cần lu ý:
4.1 Về sức khoẻ của trẻ: Các cháu Ly, Tiến, Dơng do các cháu nghỉ học nhiều, cháu Giang Nam, Nh Quỳnh , Q. Anh ăn kém hơn so với các bạn cùng nhiều, cháu Giang Nam, Nh Quỳnh , Q. Anh ăn kém hơn so với các bạn cùng lớp.
4.2 Những vấn đề chuẩn bị phơng tiện, học liệu, đồ chơi, lao độnh trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ nhật và lao động tự phục vụ của trẻ
Cô giáo, phụ huynh và học sinh cùng phối hợp chuẩn bị su tầm tranh ảnh, nguyên vật liệu để làm đồ dùng phục vụ cho nội dung chủ đề.
Cô giáo tích cực tham gia làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giảng dạy.
Trẻ có ý thức tự lao động phục vụ bản thân với các công việc đơn giản nh lấy và cất ghế, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
5. Một số lu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau đợc tốt hơn:
Tiếp tục tìm tòi ở các tài liệu để lựa chọn những bài học có nội dung phong phú phù hợp với từng chủ đề.