V/ Hoạt động chiều:
Thứ 6 ngày 9 tháng 04 năm
I/ Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về phơng tiện giao thông đờng thủy - Chơi theo ý thích.
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài : “Chào ngày mới” - Điểm danh, báo cơm
II/ Hoạt động có mục đích:
LQVToán: Tách 1 nhóm đối tợng thành các nhóm nhỏ hơn Trò chơi thi xem đội nào nhanh.
1. Mục đích- yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết tách nhóm đối tợng thành các nhóm nhỏ hơn.
- Kỹ năng: Rèn trẻ có khả năng khéo léo của đôi bàn tay và ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục: Chơi đoàn kết.
2. Chuẩn bị:
a, Đồ dùng:
- Mỗi trẻ 2 tàu thuỷ, 3 thuyền đồ chơi. b, Nội dung:
- Nội dung chính: - Tách một nhóm đối tợng thành các nhóm nhỏ hơn. - Nội dung kết hợp: - Trò chơi thi xem ai nhanh.
- Đếm số lợng theo khả năng c.Phối hợp với phụ huynh
-Phụ huynh cùng dạy trẻ tách nhóm đối tợng thành nhóm nhỏ hơn
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động1: Ôn đếm số lợng:
- Cho trẻ quan sát một số các PTGT đồ chơi trong lớp và đếm.Luyện kỹ năng đếm đến 5.
* Hoạt động 2:Tách một nhóm đối tợng thành các nhóm nhỏ hơn.
- Cô giới thiệu bài.
- Hỏi trẻ về tên, đặc điểm, nơi hoạt động của PTGT đồ chơi cô đã chuẩn bị.
- Đếm số lợng nhóm ban đầu. - Cô lấy đi một hay hai đối tợng. - Đếm số lợng của phần còn lại.
- Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm một số cách chia. ( Dựa theo các dấu hiệu khác nhau nh to, nhỏ, nơi hoạt động).
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. ( Cô quan sát, hớng dẫn trẻ thực hiện đúng yêu cầu). - Cho trẻ đếm số lợng của phần còn lại. - Trẻ thực hiện 2 - 3 lần.
- Những lần sau cho trẻ chia theo ý thích. ( Cô quan sát hớng dẫn và hỏi trẻ về cách mà trẻ tự chia.
- Đếm số lợng nhóm ban đầu. - Chia nhóm đó thành 2 phần.
- Cho trẻ đếm số lợng của từng nhóm vừa chia.
* Hoạt động 3: Trò chơi thi xem ai nhanh.
- Cô nói cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi. - Chia lớp thành nhiều nhóm bật qua 3 vòng thể dục lên chia nhóm đồ chơi các PTGT theo ý thích. Đội nào thực hiện nhanh và đúng thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Kiểm tra kết quả của 2 đội.
- Trẻ quan sát một số PTGT và đếm.
- Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ nói tên, đặc điểm, nơi hoạt động của các PTGT đồ chơi. - Trẻ đếm số lợng cùng cô giáo. - Trẻ quan sát. - Trẻ làm theo sự hớng dẫn của cô giáo.
- Trẻ chú ý nghe và quan sát.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô giáo.
- Trẻ đếm.
- Thực hiện tiếp yêu cầu của cô giáo.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói cách chơi và luật chơi. -Trẻ chọn làm theo yêu cầu của cô giáo.
- Trẻ kiểm tra kết quả của các đội cùng cô giáo.
III/ Hoạt động ngoài trời:
- HĐCMĐ: LQKTmới: Bài hát: Em đi chơi thuyền. - TCVĐ: Chèo thuyền
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. - Hứng thú chơi trò chơi vận động và chơi tự do.
2. Chuẩn bị:
- Sân bãi, địa điểm cho trẻ ngồi.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCMĐ: LQKTM: Bài hát: Em đi chơi
thuyền
- Trò chuyện với trẻ về các PTGT đờng thuỷ. - Ai biết đờng thuỷ có các PTGT gì ?
- Cô có 1 bài hát nói về các loại PTGT đờng thuỷ đấy các con lắng nghe nhé.
+ Cô hát:
- Lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nói nội dung bài hát.
- Lần 2: Hát kết hợp đàn - Lần 3: Hát kết hợp động tác. - Hỏi trẻ : - Cô hát bài hát gì ? - Do ai sáng tác ? - Cô đàn thoại cùng trẻ + Trẻ hát: - Cả lớp hát 3 lần. - Thi đua từng tổ hát - nhóm, cá nhân trẻ hát. * TCVĐ: Chèo thuyền
- Cô nói lại cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng 10 phút - Cô chú ý bao quát hớng dẫn trẻ khi chơi.
* Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Cô chú ý bao quát trẻ khi trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ kể về các PTGT mà trẻ biết. - Trẻ nghe cô hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ cả lớp hát - Từng tổ hát - Nhóm cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi IV/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Cửa hàng bán các PTGT đờng thủy. Cửa hàng giải khát, nấu ăn.
- Góc XD: xây bến tàu
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các loại PTGT đờng thủy.
- Góc Sách- truyện : Xem tranh ảnh sách báo về PTGT đờng thủy, làm an bum ảnh.
* Tiến hành:
- Cô đa trẻ về góc chơi, trẻ về góc phân vai chơi cho nhau, lấy đồ chơi ra chơi
- Cô bao quát , hớng dẫn trẻ chơi.
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở trẻ thể hiện vai chơi tốt hơn - Cô nhận xét trẻ chơi, hết giờ cho cất xếp đồ chơi gọn gàng
V/ Hoạt động chiều:
- Vệ sinh, ăn quà chiều
*Học Kisdmart
-Khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của cá sấu Trudy +Truy tìm hạt mứt đậu
- Vui văn nghệ cuối tuần - Vệ sinh, bình cờ, trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
stt Nội dung đánh giá Những điểm cần lu y và thay đổi
1 Tên những trẻ nghỉ học và lý do
2
HĐ có chủ đích
-sự thích hợp của hoạt độngvơi khả năng của trẻ.Sự hứng thú và tham gia hoạt động của trẻ
-Tên những trẻ cha nắm đợc yêu cầu của hoạt động
3 Các hoạt động khác trong ngày :-Những HĐ mà theo kế hoạch vẫn cha làm đợc
-Lý do cha thực hiện đợc -Những thay đổi tiếp theo
4
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
-Sức khoẻ(những trẻ cóp biểu hiệ bất th- ờngvề ăn ,ngủ,vệ sinh ,bệnh tật )
-Thai độ vàbiểu lộ cảm xúc,hành vi 5 Những vấn đè cần lu ý khác