V/ Góc âm nhạc: Hát các bài hát theo chủ đề.
Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm
I/ Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớo nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vaod nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về các PTGT đờng hàng không, đờng sắt.
- Chơi theo ý thích.
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài “ Chào ngày mới” - Điểm danh - báo cơm:
II/ Hoạt động có mục đích:
Tạo hình: Vẽ tàu hoả, máy bay. 1. Mục đích- yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết các vẽ máy bay, tàu hoả, tô màu máy bay đẹp không ch- ờm ra ngoài.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ. - Giáo dục: Biết yêu quý các loại PTGT.
2. Chuẩn bị:
a, Đồ dùng:
- Giấy vẽ, sáp màu, tranh mẫu của cô. b, Nội dung:
- Nội dung chính: Vẽ máy bay tàu hoả - Nội dung kết hợp:
c.Phối hợp với phụ huynh
-Dạy trẻ yêu thích các loại phơng tiện giao thông -Dạy trẻ cách cầm bút vẽ tàu hoả, máy bay
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Chơng trình: “Hoạ sĩ tí
hon”
+ Phần thi: Khởi động.
- Cô và trẻ kể về các PTGT mà trẻ biết ? - Con biết có những loại PTGT giao thông gì ?
- Loại PTGT nào đa chúng ta đi xa đợc không ?
* Hoạt động 2: Cùng khám phá.
- Loại PTGT nào ?
- Cô đa tranh cho trẻ quan sát. - Cô có 2 bức tranh vẽ gì đây? - Ai có nhận xét gì về máy bay ? - Còn ai nhận xét gì về tàu hoả ? - Con thích vẽ PTGT nào nhất ?
- Bây giờ chúng mình cùng nhau thi xem ai vẽ đẹp và tô màu đẹp nhất nhé !
* Hoạt động 3: Hoạ sĩ thi tài.
- Khi trẻ vẽ cô đi từng bàn quan sát hớng dẫn trẻ vẽ, cách bố cục hình vẽ và cho trẻ nói về ý tởng của trẻ định vẽ, cô gợi ý cho trẻ thêm 1 số chi tiết nhỏ để cho bức tranh thêm sinh động và hấp dẫn hơn.
- Trẻ nào vẽ xong trớc lên trng bày trớc.
* Hoạt động 4: Bình chọn cho tranh.
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. - Có ạ
- Máy bay, tàu hoả. - Trẻ quan sát tranh. - Vẽ máy bay, tàu hoả. - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Cô và trẻ cùng nhận xét về các bức tranh. - Con thích bức tranh nào nhất ?
- Vì sao con thích bức tranh đó ? - Bạn vẽ đợc PT gì, tô màu gì ? - PTđó là PTGT đờng gì ?
- Cô nhận xét thêm 1 số bức tranh đẹp khác.
- Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Bạn ơi có biết” và đi ra sân chơi.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Trẻ hát và đi ra sân chơi.
III/ Hoạt động ngoài trời:
- HĐCMĐ: Quan sát đoàn tàu bằng đồ chơi. - TCVĐ: Thuyền về bến.
- Chơi tự do: Vẽ PTGT
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nói đợc hình dạng cấu tạo, đặc điểm của tàu hoả. - Hứng thú chơi TCVĐ và chơi tự do.
2. Chuẩn bị:
- Đoàn tàu bằng đồ chơi.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * HĐCMĐ: Quan sát đoàn tàu bằng đồ
chơi.
- Cô cho trẻ hát bài “Một đoàn tàu” đi ra chỗ cô đã chuẩn bị sẵn.
- Các con vừa hát bài hát về PTGT gì ? - Chúng mình hãy xem cô có gì đây? - Ai có nhận xét gì về tàu hoả nào ? - Tàu hoả là PTGT đờng gì ?
- Tàu hoả có máy toa ?
- Chúng mình cùng đếm nào ? - Tàu hoả đi nhanh hay chậm ? - Tàu hảo dùng để làm gì ?
- Tàu hoả chở đợc nhiều ngời hay ít ngời ? - Các con đã đợc đi tàu hoả cha ?
- Khi đi trên những PTGT thì chúng mình phải làm nh thế nào?
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ.
* TCVĐ: Thuyền về bến.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền cô đã gấp sẵn. Khi nào cô nói “Tất cả các thuyền hqãy ra khơi đánh cá” trẻ làm động tác chèo thuyền. Nghe thấy cô nói “Trời sắp có bão to” tất cả các thuyền sẽ về bến có màu giống nh thuyền của mình. Lần sau cô cô đổi chỗ các bến và đổi chỗ các thuyền cho nhau.
- Luật chơi: Thuyền noà về nhầm bến thì thuyền đó phải ra ngoài 1 lợt chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần.
* Chơi tự do: Vẽ PTGT
Trẻ cả lớp hát - Trẻ kể
- Tàu hoả
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Đờng sắt. - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ đếm cùng cô. - Đi nhanh. - Chở ngời, hàng hoá. - Chở đợc nhiều ngời. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe cô nói
- Trẻ chơi - Trẻ chơi.
- Cô bao quát hỡng dẫn trẻ khi trẻ vẽ.
IV/ Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Bé lái tàu, bé làm bác lái tàu, phòng bán vé. - Góc xây dựng: Xây đờng ray, sân bay, ga tàu, bộ lắp ghép. - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán máy bay, tàu hoả.
- Góc âm nhạc: Hát các bài hát theo chủ đề.
* Tiến hành:
- Cô đa trẻ về góc chơi, trẻ về góc phân vai chơi cho nhau, lấy đồ chơi ra chơi
- Cô bao quát , hớng dẫn trẻ chơi.
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở trẻ thể hiện vai chơi tốt hơn - Cô nhận xét trẻ chơi, hết giờ cho cất xếp đồ chơi gọn gàng
V/ Hoạt động chiều:
- Vệ sinh, ăn quà chiều
- LQKTmới: Bài thơ: “Tàu hoả”. - Chơi tự do.
- Vệ sinh, bình cờ, trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
stt Nội dung đánh giá Những điểm cần lu y và thay đổi 1 Tên những trẻ nghỉ học và lý
do
2
HĐ có chủ đích
-sự thích hợp của hoạt độngvơi khả năng của trẻ.Sự hứng thú và tham gia hoạt động của trẻ
-Tên những trẻ cha nắm đợc yêu cầu của hoạt động
3 Các hoạt động khác trongngày : -Những HĐ mà theo kế hoạch vẫn cha làm đợc
-Lý do cha thực hiện đợc -Những thay đổi tiếp theo
4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khoẻ(những trẻ cóp biểu hiệ bất thờngvề ăn ,ngủ,vệ sinh ,bệnh tật ) -Thai độ vàbiểu lộ cảm xúc,hành vi 5 Những vấn đè cần lu ý khác