IV. CHUẨN BỊ VÀ DẶN Dề VỀ NHÀ
CHƯƠN GV DI TRUYỀN HỌC NGƯỜ
Bài 27: PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
I.MỤC TIấU:
-Trỡnh bày được cỏc phương phỏp nghiờn cứu di truyền học người
-Đọc, xỏc định được sơ đồ phả hệ, kiểu nhõn của một số bệnh tật di truyền cụ thể -Phỏt triển tư duy khoa học trong việc tỡm hiểu cơ chế di truyền cỏc đặc tớnh ở người -Nõng cao kĩ năng phõn tớch kờnh hỡnh
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sơ đồ phúng to hỡnh 27.1; 27.2; 27.3 SGK Phiếu học tập
III.Phương phỏp: Vấn đỏp + phiếu học tập ( thảo luận nhúm ) III.Tiến trỡnh thực hiện :
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ:
Cõu 1:Hóy nờu những thành tựu về tạo giống mới ở vi sinh vật bằng cụng nghệ gen . Cho vớ dụ
Cõu 2: Trỡnh bày phương phỏp chuyển gen ở thực vật ? Những ưu điểm của cụng nghệ gen trong tạo giống cõy trồng mới là gỡ?
3.Bài mới
Hoạt động thầy và trũ Nội dung
1.Con người tuõn theo cỏc quy luật di truyền và biến dị như cỏc sinh vật khỏc như thế nào?
2.Nghiờn cứu di truyền ở người cú những khú khăn và thuận lợi như thế nào?
( Khú khăn đú là con người cú cuộc sống xó hội , con người bị nghiờm cấm làm vật thớ nghiệm )
Vớ dụ :200 bệnh di truyền về cơ quan thị giỏc , 250 bệnh di truyền trờn da; 200 bệnh thần kinh di truyền… và những rối loạn cỏc quỏ trỡnh húa sinh bỡnh thường trong cơ thể 3.Tại sao nghiờn cứu di truyền người lại sử dụng cỏc phương phỏp khỏc với nghiờn cứu di truyền ở động vật?
4.Nghiờn cứu nội dung SGK mục II.1 và cho biết:
+Mục đớch, nội dung và kết quả của phương phỏp nghiờn cứu phả hệ ?
+Cho sơ đồ phả hệ trong hỡnh 27.1 SGK cho biết:
I.NHỮNG KHể KHĂN , THUẬN LỢI TRONG NGHIấN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
1.Khú khăn
-Con người chớn sinh dục muộn -Số lượng con ớt
-Đời sống của một thế hệ kộo dài
-Khụng thể ỏp dụng phương phỏp phõn tớch di truyền như ở cỏc sinh vật khỏc vỡ lớ do xó hội
-Khụng thể ỏp dụng phương phỏp gõy đột biến bằng cỏc tỏc nhõn lớ, húa…
2.Thuận lợi:
-Mọi thành tựu của khoa học cuối cựng nhằm phục vụ cho con người=> thuận lợi cho nghiờn cứu di truyền người.
-Những thành tựu của y học lõm sàng , y học lớ thuyết là cơ sở để phõn tớch nguyờn nhõn và ảnh hưởng của gen lờn sự thể hiện tớnh trạng của người
II.PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
1.Phương phỏp nghiờn cứu phả hệ
a.Mục đớch:Nhằm xỏc định:
+ Gen quy định tớnh trạng là trội hay lặn +Nằm trờn NSt thường hay NST giới tớnh +Di truyền theo những quy luật di truyền
Giỏo ỏn Sinh học lớp 12 nõng cao Ngày soạn: ngày ….thỏng….năm 2009
d1. Bệnh này là do gen trụi hay gen lặn quy định ?
d2.Cú di truyền liờn kết với giới tớnh khụng ?
d3.Xỏc định kiểu gen của 4 và 8
d4. Tớnh xỏc suất để cặp vợ chồng III8 x III9
sinh con trai bệnh là bao nhiờu?
5.Hoàn thành bảng sau: Phõn biệt sinh đụi cựng trứng và sinh đụi khỏc trứng ?
Đồng sinh cựng
trứng Đồng sinh khỏc trứng
6.Từ cõu 5, nờu mục đớch, nội dung, phương phỏp của phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh
nào
b.Nội dung: Nghiờn cứu di truyền của một tớnh trạng nhất định trờn những người cú quan hệ họ hàng qua nhiều thế hệ
c.Kết quả: Bằng phương phỏp di truyền phả hệ , xỏc định :
+Tớnh trạng mắt đen, túc quăn là những trớnh trạng trội so với mắt nõu túc thẳng +Bệnh mự màu đỏ và lục, bệnh mỏu khú đụng là do những gen lặn liờn kết trờn NSt giới tớnh X +Tật dớnh ngún 2-3 do gen nằm trờn NST giới tớnh Y d.Một số kớ hiệu và phõn tớch phả hệ Qua sỏt hỡnh 27.1 và cho biết:
d1. Bệnh này là do gen trụi hay gen lặn quy định ?
d2.Cú di truyền liờn kết với giới tớnh khụng ?
d3.Xỏc định kiểu gen của 4 và 8
d4. Tớnh xỏc suất để cặp vợ chồng III8 x III9
sinh con trai bệnh là bao nhiờu?
2.Phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh
a.Phõn biệt đồng sinh cựng trứng và đồng sinh khỏc trứng Đồng sinh cựng trứng Đồng sinh khỏc trứng -Là trường hợp một trứng được thụ tinh, qua những lõn fphõn bào đầu tiờn của hợp tử tỏch hai hoặc nhiều tế bào riờng rẽ, mỗi tế bào phỏt triển thành một cơ thể
-Cựng giới tớnh, cựng kiểu gen
-Do hai hoặc nhiều trứng rụng cựng một lỳc, được cỏc tinh trựng khỏc nhau thụ tinh vào cung một thời điểm
-Cú thể cú cựng giới tớnh, cựng kiểu gen, hoặc khỏc giới tớnh, khỏc kiểu gen. b.Mục đớch: Nhằm xỏc định được tớnh trạng chủ yếu do kiểu gen quyết định hay phụ thuộc vào điều kiện mụi trường sống c.Nội dung : So sỏnh những điểm giống nhau và khỏc nhau của cựng một tớnh trạng ở cỏc trường hợp đồng sinh, sống trong cựng một mụi trường hoặc khỏc mụi trường -Xỏc định vai trũ của kiểu gen và ảnh hưởng của mụi trường
d.Kết quả
7.Phương phỏp nghiờn cứu tế bào đó phỏt hiện ra những bệnh và tật di truyền nào ở người ?
8.Trỡnh bày phương phỏp nghiờn cứu dit ruyền quần thể và phương phỏp Phương phỏp di t ruyền học phõn tử?
+Cỏc tớnh trạng nhúm mỏu, bệnh mỏu khú đụng… hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu gen +Khối lượng cơ thể, độ thụng minh phụ thuộc vào cả kiểu gen và điều kiện mụi trường
3.Phương phỏp nghiờn cứu tế bào học
a.Mục đớch : Tỡm ra khuyết tật về kiểu gen của cỏc bệnh di truyền để chẩn đoỏn và điều trị kịp thời
b.Nội dung : Quan sỏt, so sỏnh cỏu trỳc hiển vi và số lượng của bộ NST trong tế bào của những người mắc bệnh với tế bào của những người bỡnh thường
c.Kết quả:Phỏt hiện ra nguyờn nhõn của một số bệnh như:
+Hội chứng Đao: 3 NSt số 21 +Hội chứng XXX…
4.Cỏc phương phỏp nghiờn cứu khỏc
a.Phương phỏp nghiờn cứu di truyền quần thể
Dựa vào cụng thức của định luật Hacđi – vanbec cỏc định tần số cỏc kiểu hỡnh, tớnh tần số cỏc gen trong quần thể liờn quan đến cỏc bệnh di truyền
b.Phương phỏp di t ruyền học phõn tử: Biết chớnh xỏc vị trớ từng Nu trờn phõn tử AD N, xỏc định cấu trỳc từng gen tương ứng với mỗi tớnh trạng nhất định.
4.Củng cố :Chọn một đỏp ỏn đỳng nhất ở mỗi cõu:
Cõu 1 Nghiờn cứu di truyền học người cú những khú khăn do:
A)khả năng sinh sản của loài người chậm và ớt con B)bộ nhiễm sắc thể số lượng nhiều, kớch thước nhỏ
C)Cỏc lớ do xó hội D)tất cả đều đỳng x
Cõu 2 Phương phỏp nghiờn cứu nào dưới đõy khụng đuợc ỏp dụng để nghiờn cứu di truyền học người:
A)Phương phỏp nghiờn cứu phả hệ B)Phương phỏp lai phõn tớch x C)Phương phỏp di truyền tế bào D)Phưong phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh
Cõu 3 Trong việc lập phả hệ kớ hiệu
A)Hai anh em trai cựng bố mẹ B)Hai trẻ đồng sinh C)Hai anh em trai sinh đụi cựng trứng x D)Hai anh em trai sinh đụi khỏc trứng
Cõu 4 Trong việc lập phả hệ kớ hiệu
A)người nam và người nữ mắc bệnh B)người nam và người nữ đó chết x C)người nam và người nữ bỡnh thường
D)người nam và người nữ mang gen ở trạng thỏi dị hợp Cõu 5 Trong việc lập phả hệ kớ hiệu là
Giỏo ỏn Sinh học lớp 12 nõng cao Ngày soạn: ngày ….thỏng….năm 2009
A)người nữ mắc bệnh B)Người nữ bỡnh thường C)người nữ đó chết D)Người nữ mang gen ở trạng thỏi dị hợp x
Cõu 6 Qua nghiờn cứu phả hệ tớnh trạng nào đươi đõy ở người là tớnh trạng trội: A)Lụng mi dài x B)Da trắng C)Túc thẳng D)Mụi mỏng
5.BTVN : học và làm bài SGK và xem nội dung bài tiếp theo 6.Rỳt kinh nghiệm
Bài 28: DI TRUYỀN Y HỌC I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: Qua bài này học sinh cú khả năng
- Trỡnh bày khỏi niệm về di truyền y học, bệnh, tật di truyền ở người
- Nờu một vài hướng nghiờn cứu, ứng dụng di truyền học về di truyền y học trong đời sống
2. Kĩ năng:
- Phõn biệt cỏc loại bệnh, tật di truyền.
3. Thỏi độ:
- Cú nhận thức về một mụi trường sống trong sạch, giảm thiểu cỏc tỏc nhõn gõy đột biến gen, đột biến NST
- Tin tưởng vào khả năng di truyền y học hiện đại cú thể điều trị và làm giảm hậu quả của một số bệnh tật ở người