- HS thảo luận về các câu hỏi cần thiết để thu thập thông tin
- HS đi quanh lớp và hỏi 5 bạn các câu hỏi và ghi câu trả lời vào phiếu - HS khác nghe và nhận xét
- yc HS nói về nội dung chính của bài học
D. Homework
- yc HS học thuộc các cấu trúc mới học- Chuẩn bị bài mới - Chuẩn bị bài mới
- HS khác nghe và nhận xét - Chép vào vở
********************************************Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009 Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009
Tiết 21 Lớp 5
UNIT five : sports and games
Period 3: S B : 1, 2, 3. I. The aims
- HS nghe và làm quen với tình huống khi hỏi và trả lời về tần suất trò chơi/ môn thể thao yêu thích.
- HS luyện hỏi và trả lời về tần suất chơi chò chơi/ môn thể thao nào đó. - HS luyện nghe hiểu và chọn câu đúng , sai với những thông tin nghe đợc. II. Language content
1.Từ vựng : - một số trạng từ chỉ tần suất. - từ để hỏi : how often.
2.Ngữ pháp: cấu trúc về mức đọ tần suất. III. Teaching aids.
- Tranh ảnh về các môn thể thao và trò chơi. IV. Teaching plan.
Teacher’s activities Students’ activities
A.Warm up.
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Hỏi HS một số câu đã học.
B. Check the old lesson.
Viết bảng: trả lời câu hỏi:
Do you want to play football?
C. New lesson.
1.Listen and repeat.
a. Vocabulary
- GV đa từ mới về các từ chỉ tần suất: always, usually, sometimes, never.
- từ để hỏi : how often.
b. The diologue
- Yêu cầu HS nhìn tranh và tả tranh - GV đọc 1 lần
- Yêu cầu S đọc đồng thanh 2 lần sau đó đọc thầm . - Gọi một số cặp đóng vai.
c. Model sentences
- Nhìn vào bài đọc em hãy tìm những câu chứa cấu trúc lạ?
*Hỏi và trả lời về tần suất:
How often do you play + môn thể thao(football) ? Trạng từ tần suất ( usually ).
Chú ý: Always,usually, sometimes, never là các từ chỉ tần suất hoạt động theo mức độ giảm dần.
- Cho HS làm việc theo cặp
- Gọi một số HS đóng vai trớc lớp
2.Look and say
- Cho HS xem tranh và đọc đồng thanh các trạng từ tần suất tơng ứng.
- Cho HS đọc câu mẫu khi hỏi và trả lời tần suất chơi thể thao, trò chơi.
- Cho HS lần lợt đóng vai theo tranh.
- Gọi một số học sinh luyện nói tự do về tần suất.
- HS báo cáo - HS trả lời. - Viết bảng con - HS quan sát viết vở - HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân - HS nói cá nhân - HS nghe 1 lợt. - Nghe – Nhắc lại 2 lần - HS đóng vai. - HS trả lời -HS lắng nghe- đọc đồng thanh - Thực hiện nhóm đôi. - HS khác nghe và nhận xét. - HS đọc đồng thanh - HS khác nghe - Quan sát, thực hành.
3.Listen and check.
- Cho HS trao đổi tình huống trong bài - Cho HS nghe 2 lần
- Gọi HS nói đáp án
- Cho HS nghe lại một lần trớc khi cho đáp án đúng;
Lời bài nghe
A: Mary, Do you want to play volleyball? B:No, I don t.’
A: Whatabout badminton? Do you like it? B:Oh, yes. It s my favourite sport.’
A: How often do you play it?
B: Sometimes, on Thursday and Sunday.. A:Do you play badminton in the park? B:Yes, I do.
1-T ; 2- T; 3 –T; 4 – F; 5- F
D. Consolidation.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung dã học ở từng phần trong bài. E. Homework. - HS khác nghe và nhận xét - Cả lớp - Nghe và tích đúng sai. - Vài HS nói trớc lớp. HS khác nghe và nhận xét
- Nghe và kiểm tra kết quả
- HS tóm tắt kiến thức, HS khác nghe và góp ý
************************************** Tiết 22
UNIT FIVE : SPORTS AND GAMES
Period 4 : S B : 4, 5, 6, 7. I. The aims
- HS đọc hiểu đoạn văn gới thiệu về các môn thể thao yêu thích của Jim và trả lời các câu hỏi .
- HS viết các trò chơi/ môn thể thao yêu thích của bản thân. - Hs hoàn thành bảng câu hỏi.
- HS ôn tập, củng cố và hiểu rõ thêm cách dùng các câu cơ bản đã học trong toàn bài.
II. Language content
1.Từ vựng: - một số từ liên quan bài học
2. Ngữ pháp: cấu trúc môn thể thao/ trò chơi và tấn suất. III. Teaching aids.
- Bảng phụ. IV. Teaching plan.
Teacher’s activities Students’ activities
A. Warm up
- Kiểm tra sách vở học sinh - Kiểm tra sĩ số lớp
B. Check the old lesson
Viết bảng: Sắp xếp:
Go / swimming / I / often
C. New lesson
4. Read and answer
- GV nói rõ nhiệm vụ cần thực hiện - GV giải thích một số từ mới
- Cho HS thảo luận theo nhóm về nội dung và chuẩn bị trả lời câu hỏi.
- Theo cặp một hs đọc các câu hỏi và trả lời các câu hỏi
- Gọi một số cặp hỏi và trả lời trớc lớp.
- HS chuẩn bị - HS báo cáo - HS viết bảng con - HS lắng nghe - Thực hiện nhóm - Thực hiện theo cặp - HS khác nghe và nhận xét
5. Let’s write
- Gọi HS nói nhiệm vụ cần làm
- yc HS thảo luận nhóm viết về môn thể thao hay trò chơi yêu thích của mình.
- Cho HS hoàn thành đoạn văn của mình - Gọi đai diện một số HS nói trớc lớp
6. Let’s play
- Hớng dẫn HS cách chơi
- Chia lớp thành các nhóm 4-5 HS chơi trò chơi. - Gọi các nhóm lên chơi
- GV nhận xét rút kinh nghiệm
7. Summary
- Bảng có mấy dòng? Mấy cột?- Nội dung các dòng? Các cột? - Nội dung các dòng? Các cột?
D. Consolidation.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung dã học ở từng phần trong bài.
E. Homework.
- Học thuộc từ mới và mẫu câu. - Làm bài tập SGK
- HS trả lời
- Thực hiện nhóm - HS thực hiện vào bài - HS khác nghe và nhận xét - HS lắng nghe
- Thực hiện nhóm
- HS khác ghi các câu trả lời vào phiếu. - HS trả lời - HS tóm tắt kiến thức, HS khác nghe và góp ý *************************************** Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009 Tiết 21 Lớp 3
UNIT five : my school
Period 3: S B : 1, 2, 3. I. The aims
- HS nghe và làm quen với cách hỏi và giới thiệu tên trờng qua cấu trúc What. - HS có thể dùng tranh để giới thiệu trờng, lớp, th viện trờng….
- HS luyện nghe hiểu vàđánh số thứ tự các tranh cho sẵn. II. Language content
1.Từ vựng : - tính từ: big, small -đại từ tính ngữ : its.
2.Ngữ pháp: cấu trúc hỏi, trả lời tên trờng, lớp. III. Teaching aids.
- Tranh ảnh về trờng lớp.. IV. Teaching plan.
Teacher’s activities Students’ activities
A.Warm up. (1-2 )’ - Kiểm tra sĩ số lớp.
- Hỏi HS một số câu đã học.
B. Check the old lesson. (2-3 )’ Viết bảng: trả lời câu hỏi: What’s your name?
C. New lesson. (25-27 )’
1.Listen and repeat.
a. Vocabulary
- GV đa từ mới chỉ tính chất: big, small
- đại từ tính ngữ: its b. The diologue
- Yêu cầu HS nhìn tranh và tả tranh - GV đọc 1 lần
- Yêu cầu S đọc đồng thanh 2 lần sau đó đọc thầm - Gọi một số cặp đóng vai. c. Model sentences - HS báo cáo - HS trả lời. - Viết bảng con - HS quan sát viết vở - HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân - HS nói cá nhân - HS nghe 1 lợt. - Nghe – Nhắc lại 2 lần - HS đóng vai.
- Nhìn vào bài đọc em hãy tìm những câu chứa cấu trúc lạ?
*Hỏi và trả lời tên trờng: What is its name?
It’s Thang Long school.
Chú ý: its là tính từ sở hữu của it.
- Cho HS làm việc theo cặp
- Gọi một số HS đóng vai trớc lớp
2. Let’s talk.
- Cho HS xem tranh ngôi trờng mà Nam đang cầm trên tay.
- Cho HS đọc câu mẫu khi giới thiệu về trờng. - Cho HS lần lợt đóng vai giới thiệu theo tranh. - Gọi một số học sinh luyện nói tự do về trờng, tên trờng.
- GV sửa lỗi.
3.Listen and number.
- Cho HS trao đổi tình huống trong bài - Cho HS nghe 2 lần
- Gọi HS nói đáp án
- Cho HS nghe lại một lần trớc khi cho đáp án đúng;
Lời bài nghe
1. This is my school. It s big.’
2. That s my classroom. It s small.’ ’
3. This is my friend, Mai. D. Consolidation. (3-4 )’
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung dã học ở từng phần trong bài. E. Homework. (1-2 )’ - Làm bài trong SGK - HS trả lời -HS lắng nghe- đọc đồng thanh - Thực hiện nhóm đôi. - HS khác nghe và nhận xét. - HS khác nghe - Quan sát, thực hành. - HS khác nghe và nhận xét - Cả lớp - Nghe và đánh số. - Vài HS nói trớc lớp. HS khác nghe và nhận xét
- Nghe và kiểm tra kết quả
- HS tóm tắt kiến thức, HS khác nghe và góp ý
*************************************** Tiết 22 Tiết 22
UNIT FIVE : my school
Period 4 : S B : 4, 5, 6, 7. I. The aims
- HS đọc hiểu đoạn cho sẵn và ghép chúng với tranh có nội dung phù hợp. - HS viết cáccâu giới thiệu về trờng..
- Hscủng cố lại ngôn ngữ đã học và luyện âm qua bài hát.
- HS có thể nhận biết chức năng và sử dụng các cấu trúc câu trong bảng tóm tắt: II. Language content
1.Từ vựng: - một số từ liên quan bài học
2. Ngữ pháp: cấu trúc với what để giới thệu tên trờng. III. Teaching aids.
- Bảng phụ. IV. Teaching plan.
Teacher’s activities Students’ activities
A. Warm up (1-2 )’
- Kiểm tra sách vở học sinh - Kiểm tra sĩ số lớp
B. Check the old lesson(2-3 )’ Viết bảng: Sắp xếp:
name / sao Mai / its / is
C. New lesson(25-27 )’
- HS chuẩn bị - HS báo cáo - HS viết bảng con
4. Read and match
- GV nói rõ nhiệm vụ cần thực hiện - GV giải thích một số từ
- Cho HS thảo luận theo nhóm về nội dung và nối với các tranh tơng ứng.
- Gọi một số hs đa ra kết quả.
5. Let’s write
- Gọi HS nói nhiệm vụ cần làm
- yc HS thảo luận nhóm viết giới thiệu về trờng - Cho HS hoàn thành đoạn văn của mình
- Gọi đai diện một số HS nói trớc lớp - Gọi HS khác lên viết bảng.
- GV chữa chấm.
6. Let’s sing
- Hớng dẫn HS nội dung và ý nghĩa bài hat. - GV hát mẫu, cho hs hát theo.
- Gọi hát cá nhân. - GV nhận xét rút kinh nghiệm 7. Summary - Bảng có mấy dòng? Mấy cột? - Nội dung các dòng? Các cột? D. Consolidation. (3-4 )’
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung dã học ở từng phần trong bài.
E. Homework. (1-2 )’
- Học thuộc từ mới và mẫu câu. - Làm bài tập SGK - HS lắng nghe - Thực hiện nhóm - HS khác nghe và nhận xét - HS trả lời - Thực hiện nhóm - HS thực hiện vào bài
- HS khác nghe và nhận xét - HS lắng nghe - Thực hiện học hát - HS hát cá nhân - HS trả lời. - HS tóm tắt kiến thức, HS khác nghe và góp ý *************************************** Tuần 12
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 Tiết 23 Lớp 4 Tiết 23 Lớp 4
Unit six : My School TimeTable
Period 1: S A: 1, 2, 3.
I. The aims
- HS nghe và làm quen với tình huống hỏi thời gian biểu môn học trong tuần. - HS có khả năng hỏi và trả lời về thời gian biểu các môn học trong tuần. - HS luyện hỏi và trả lời tự do về thời gian biểu các môn học trong.
II. Language content
1.Từ vựng.