III. Hoạt động dạy học chủ yế u:
Bài 20 : Vẽ theo mẫu vẽ cái túi xách
I. Mục tiêu :
- Nhận biết đợc đặc điểm của một vài loại túi sách. - Vẽ đợc cái túi xách, trang trí vẽ màu theo ý thích. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- SGV, một số loại túi xách có hình dáng, trang trí khác nhau. - Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ của HS năm trớc.
2. Học sinh :
- Giấy vẽ, vở, màu bút, chì.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
1.ổn định :
- HS hát
2. Kiểm tra :
- Kiển tra đồ dùng
3. Bài mới :
- Giới thiệu một số loại túi xách có hình dáng, trang trí khác nhau.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét
- Giới thiệu tranh ảnh một vài cái túi xách có màu sắc đẹp, yêu cầu học sinh quan sát và gợi ý HS nhận ra đặc điểm, màu sắc, hình dáng, trang trí, chất liệu, tỉ lệ các bộ phận và tiện ích của cái túi xách trong cuộc sống.
- Túi xách gồm có những hình dáng nào? - Túi xách gồm có những bộ phận nào?
- Túi xách đợc trang trí bằng những họa tiết gì? - Các họa tiết đợc trang trí ở vị trí nào của túi xách? - Những họa tiết giống nhau đợc vẽ màu nh thế nào? - Túi xách thờng làm bằng chất liệu gì ?
- GV cho HS quan sát một số hình vẽ túi xách to, nhỏ, lệch, vừa với phần giấy để HS nhận ra hình vẽ cái túi xách vừa với phần giấy.
- Túi xách có lợi ích đối với chúng ta nh thế nào? * GV bổ sung và nhấn mạnh : đặc điểm, màu sắc, hình dáng, trang trí, chất liệu, tỉ lệ các bộ phận và tiện ích của cái túi xách trong cuộc sống.
* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ cái cốc
- GV giới thiệu hình hớng dẫn cách vẽ yêu cầu học sinh quan sát gợi ý HS nhận ra cách vẽ hình và vẽ màu
- Phác nét hình dáng chung và các phần chính vẽ tay xách, đáy túi
- Vẽ chi tiết cho giống cái túi xách
- Vẽ họa tiết trang trí và vẽ màu theo ý thích.
1. Quan sát, nhận xét
- Quan sát tranh và nhận ra đặc điểm màu sắc, hình dáng, chất liệu, tỉ lệ và tiện ích của cái túi xách trong cuộc sống.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS quan sát nhận ra hình vẽ cái túi
xách vừa với phần giấy.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
2. Cách vẽ cái cốc
- Quan sát nhận ra cách vẽ hình và vẽ màu
- Vẽ mẫu lên bảng, yêu cầu HS quan sát nhận ra cách vẽ
- GV cho HS quan sát một số bài vủa HS năm trớc để tham khảo
* Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- Yêu cầu HS chọn cái túi xách phù hợp với mình và vẽ bài vào vở - Quan sát hớng dẫn gợi ý HS thực hành . * Hoạt động 4 : Hớng dẫn nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét về - Cách vẽ hình, cách trang trí, màu sắc.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng
- GV nhận xét chung giờ học, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp động viên HS có bài vẽ cha tốt để HS cố gắng phấn đấu trong giờ học.
- Quan sát GV vẽ mẫu - HS quan sát tham khảo
3. Thực hành
- HS chọn cái túi xách phù hợp với mình và vẽ bài vào vở 4. Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS tự xếp loại bài vẽ - HS lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò :
- Quan sát các dáng đi, chạy, đứng... của bạn chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày...tháng...năm 2009
_____________________________________________________________
Tuần 21
Ngày soạn :Giảng : Khối 2 2A : 2B : 2C : 2D : 2Đ : 2E : Bài 21 :
Tập nặn tạo dáng
Nặn hoặc vẽ hình dáng ngời
I. Mục tiêu :- tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính của con ngời. - Nặn đợc hoặc vẽ đợc dáng ngời theo ý thích.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của dáng ngời.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- SGV, chuẩn bị các hình dáng ngời. - Hình gợi ý cách vẽ.
2. Học sinh :
- Giấy vẽ, vở, màu bút, chì.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
1.ổn định :
- HS hát
2. Kiểm tra :
- Kiển tra đồ dùng
3. Bài mới :
- Giới thiệu tranh, ảnh dáng ngời khác nhau để HS nhận biết.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tranh, ảnh về một số dáng ngời. Yêu cầu HS quan sát và gợi ý để HS nhận ra vẻ đẹp, các bộ phận, đặc điểm, hình dáng, màu sắc ...của con ngời - Các dáng ngời đang làm gì ?
- Con ngời có các bộ phận chính nào ?
- Dáng ngời khi đứng nghiêm thì chân, tay nh thế nào?
- Dáng ngời khi đi thì chân, tay nh thế nào ?
- Dáng ngời khi chạy thì chân, mình, tay, đầu nh thế nào ?
- Yêu cầu HS tả lại hình dáng, đặc điểm của một số dáng ngời trong các hoạt động sinh hoạt hàng ngày * GV tóm tắt : Khi đứng, đi, chạy, ...thì các bộ phận ( đầu, mình, chân, tay ) của ngời sẽ thay đổi để phù hợp với t thế hoạt động.
* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách nặn, cách vẽ
- GV giới thiệu hình minh họa hớng dẫn cách vẽ. Yêu cầu HS quan sát và gợi ý HS nhận ra cách vẽ
- Vẽ phác các dáng ngời trớc, vẽ các bộ phận ngời sau - Vẽ thên một số chi tiết phù hợp với các dáng cho hoạt động cụ thể
- Vẽ mẫu lên bảng, yêu cầu HS quan sát nhận ra cách vẽ
- GV cho HS quan sát một số bài vủa HS năm trớc để tham khảo
* Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành
- GV yêu cầu HS chọn một số dáng ngời có t thế đẹp, phù hợp với mình để vẽ - Quan sát hớng dẫn gợi ý HS thực hành. * Hoạt động 4 : Hớng dẫn nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý HS nhận xét về - Cách vẽ hình, cách sắp xếp, màu sắc.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng
- GV nhận xét chung giờ học, xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp động viên HS có bài vẽ cha tốt để HS cố gắng phấn đấu trong giờ học
1. Quan sát, nhận xét
- Quan sát tranh nhận ra vẻ đẹp, đặc điểm, hình dáng, màu sắc ...của con ngời
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 4 HS tự kể HS khác bổ xung ý kiến - Chý ý lắng nghe
