5. Kết cấu của luận văn
1.2.3. Bài học kinh nghiệm rút ra cho tỉnh Phú Thọ trong phát triển
ngành nông nghiệp
Qua thực tiễn phát triển NNLCLC ngành nông nghiệp Tỉnh An Giang và Lạng Sơn có thể rút ra kinh nghiệm cho quá trình phát triển NNLCLC ngành nông nghiệp tỉnh Phú Thọ như sau:
- Thứ nhất: Nhận thức của các cấp lãnh đạo, người đứng đầu cơ quan về phát triển NNLCLC là tiền đề đầu tiên góp phần thúc đẩy lực lượng này phát triển do đó Phú Thọ cần thường xuyên chỉ đạo các ngành các cấp nâng cao nhận thức và xác định việc phát triển NNLCLC là mũi đột phá quan trọng để xây dựng tỉnh và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế. Gắn liền với điều đó là tầm nhìn dài hạn và bước đi thích hợp theo yêu cầu phát triển từng giai đoạn phù hợp với yêu cầu hội nhập quốc tế và xây dựng nền nông nghiệp phát triển toàn diện theo hướng hiện đại.
- Thứ hai: Lựa chọn, phát triển NNLCLC là trọng tâm của quá trình công nghiệp hoá nông nghiệp nông thôn và thực hiện có hiệu quả chiến lược này;. Cần chuẩn hóa đội ngũ công chức, viên chức ngành nông nghiệp, cán bộ quản lý Hợp tác xã, Tổ hợp tác, nâng cao trình độ người lao động . Thực hiện đào tạo đi đôi với vị trí việc làm. Có cơ chế, chính sách tuyển dụng, đào tạo gắn trình độ, trách nhiệm của người lao động với hoạt động lao động chuyên môn. Vì thế phải có quan điểm kiên quyết rõ ràng trong việc đầu tư cho hệ thống giáo dục nhờ đó tạo nên lực lượng lao động có chất lượng cao phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung và tỉnh Phú Thọ nói riêng
- Thứ ba: Xây dựng cơ chế, chính sách thu hút NNLCLC về công tác tại tỉnh hợp lý, nhằm tạo sức hút đối với NNLCLC. Có chính sách đãi ngộ xứng đáng, hợp lý dành cho những nhà khoa học, những người có trình độ chuyên môn và tay nghề cao.
- Thứ tư: rà soát lại các cơ sở đào tạo trong tỉnh, từ dạy nghề đến đại học, mạnh dạn đầu tư trang thiết bị hiện đại, đào tạo đội ngũ giảng viên đáp
34
ứng yêu cầu dạy và học trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế. Xây dựng chính sách ưu tiên cho học sinh, sinh viên nông thôn, miền núi, học sinh sinh viên thuộc diện chính sách, hộ nghèo trong tỉnh. Phát huy tốt vai trò của các cơ sở đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động của các cơ quan, doanh nghiệp trên địa bàn. Phối hợp chặt chẽ với các doanh nghiệp và đầu tư có trọng điểm đối với những cơ sở đào tạo nghề chất lượng cao. Đây là vấn đề quan trọng, trực tiếp quyết định đến hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông nghiệp, nhất là NNLCLC.
* * *
Phát triển NNLCLC ngành nông nghiệp là quá trình phát triển về số lượng, chất lượng để làm thay đổi cơ cấu nguồn lao động của xã hội, đó là quá trình phát triển toàn diện về cả thể lực, trí lực và đạo đức của người lao động.
Lý luận và thực tiễn đã khẳng định, phát triển NNLCLC nông nghiệp chịu nhiều yếu tố ảnh hưởng cả bên trong và bên ngoài. Các yếu tố bên trong như: công tác tuyển dụng, thu hút, sử dụng, đãi ngộ; nhu cầu tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn; nhận thức của người đứng đầu các ngành, các cấp, doanh nghiệp về phát triển NNLCLC. Yếu tố bên ngoài như công tác giáo dục và đào tạo; cơ chế chính sách của nhà nước và vận dụng của địa phương.
Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của một số địa phương chính là cơ sở quan trọng cho phát triển NNLCLC ngành nông nghiệp của tỉnh Phú Thọ phục vụ cho quá trình phát triển kinh tế xã hội của địa phương, góp phần vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
35
Chương 2
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU