Sau khi dạy xong tiết TNSP tôi có phát phiếu thăm dò ý kiến đến GV dự tiết TNSP và HS tham gia học tiết TNSP thu được kết quả như sau:
Về phía với HS:
Đến 70% HS đều rất sợ học hình hơn học phân môn Đại số nguyên nhân do chưa tìm được phương pháp học tốt và tiết hình học chưa thực sự tạo hứng thú cho các em, không thấy được tác dụng gì của việc học hình. Xong trong tiết dạy TNSP thấy HS hứng thú và hợp tác tốt với nhau và tương tác với GV, đến 90% các em đã thay đổi tư duy khi tiếp cận phân môn hình học.
Đa số HS không giải quyết được vấn đề trong bài tập hình nhất là những bài hình liên quan đến thực tế thì dưới 40% giải quyết được vấn đề, hầu hết HS không biết khai thác từ đâu và các bước làm như thế nào. HS chưa tự tin làm chủ kiến thức. Nhưng sau tiết TNSP học sinh có thể tự giải quyết bài toán mà giáo viên đưa ra trên có đến 70% HS đánh giá là làm được và các em muốn tiếp cận toán hình như tiếp cận tiết TNSP. HS thấy được những ứng
dụng của hình học với thực tế cuộc sống, dùng toán học giải quyết những vấn đề trong thực tế.
Về phía GV:
Các thầy cô giáo dạy môn Toán đều cho rằng học sinh học hình yếu hơn phân môn Đại số và đa số học sinh không giải quyết được vấn đề khi giáo viên đưa ra. Sau tiết TNSP mang hiệu quả trong việc giảng dạy rèn luyện cho HS năng lực giải quyết vấn đề, HS hào hứng với môn Toán hơn.
Các thầy cô đều nhất trí với phương án của kế hoạch bài dạy TNSP vì nó giúp HS thấy được ứng dụng của Toán học qua đó HS tiếp cận Toán học một cách tích cực thoải mái không gò bó. Nhiều thầy cô muốn thay đổi phương pháp theo cách dạy tiết TNSP