6. Cấu trúc luận văn
2.3.Vận dụng thiết kế một số THDH đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT trong
chúng tôi giới thiệu quy trình thiết kế, tổ chức các THDH gồm 4 bước như sau:
Bước 1: Xác định rõ yêu cầu cần đạt "vận dụng nội dung bài học vào giải
quyết tình huống thực tiễn, hình thành và phát triển các phẩm chất năng lực gì".
Tính hiệu quả của THDH thể hiện ở việc xác định đúng đắn và đầy đủ mục tiêu bài học, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và hợp tác, tích hợp và gắn với thực tiễn cuộc sống, kích thích nhu cầu và động cơ học tập.
Bước 2: Thiết kế tình huống dạy học, bài tập vận dụng, trò chơi học tập cho học sinh thực hành theo từng bài học theo chương trình SGK Toán 2. Giáo viên cần tìm hiểu mối liên hệ giữa nội dung bài học với thực tiễn tăng cường tính hiệu quả của bài học. THDH đưa ra cần gần gũi với HS, HS cảm thấy hứng thú dễ hình dung và tiếp cận một cách tự nhiên. THDH cần trình bày ngắn gọn, tự nhiên, phù hợp với khả năng và thói quen sử dụng ngôn ngữ của HS, dự kiến những điểm nút của TH và các hình thức và mức độ tác động của GV đối với từng THDH.
Bước 3: Tổ chức cho học sinh thực hiện THDH (phương pháp, phương tiện kĩ thuật sử dụng, hình thức tổ chức).
Bước 4: Đánh giá học sinh trong và sau thực hiện THDH (góp phần hình thành phát triển năng lực gì). Xem xét tính khả thi của THDH dựa trên thực tiễn và hiệu chỉnh nếu cần.
2.3. Vận dụng thiết kế một số THDH đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT trong môn Toán lớp 2 môn Toán lớp 2