8. Cấu trỳc của luận văn
3.2.2.Xõy dựng và thực hiện kế hoạch quản lý hoạt động phối hợp giữa Giỏo viờn
viờn chủ nhiệm lớp và cha mẹ học sinh trong việc giỏo dục học sinh THCS
A-Định hướng chung
Việc tổ chức phối hợp giữa GVCNL với gia đỡnh trong việc GD học sinh THCS nhằm đạt mục tiờu của giỏo dục được coi như là một nguyờn lý giỏo dục. Sự phối hợp chăt chẽ , một mặt bảo đảm được sự thống nhất trong nhận thức cũng như trong hành động giỏo dục làm sao cho cựng một hướng, một mục đớch, một tỏc động tổ hợp đồng tõm hợp lực tập trung sức mạnh kớch thớch, thỳc đẩy quỏ trỡnh phỏt triển nhõn cỏch của học sinh. Mặt khỏc nú trỏnh sự tỏch rời, mõu thuẫn thậm chớ vụ hiệu hoỏ lẫn nhau gõy cho cỏc em tõm trạng nghi ngờ, hoang mang, dao động trong việc lựa chọn, định hướng cỏc giỏ trị tốt đẹp của nhõn cỏch.
Gia đỡnh, nhà trường thống nhất trước tiờn là mục tiờu giỏo dục học sinh theo định hướng XHCN của Đảng và nhà nước đó đề ra. Khi mà đó xỏc định rừ và đỳng mục tiờu đú thỡ mọi lợi ớch chung, quyền lợi được giỏo dục núi riờng của tất cả cỏc lực lượng giỏo dục xớch lại gần nhau vỡ mục tiờu chung là tạo người cụng dõn chõn chớnh theo yờu cầu của một xó hội văn minh, phồn vinh, cụng bằng, tiến bộ...
Gia đỡnh, nhà trường cũn cần phải thống nhất về nội dung GD học sinh ở nhà trường, ở gia đỡnh. Trước hết giỏo dục gia đỡnh cú thế mạnh và điều kiện để giỏo dục cho cỏc em thường xuyờn nhất. Giỏo dục nhà trường do những đặc thự chớnh sỏch riờng cũng cú trỏch nhiệm và nhiều thuận lợi truyền thụ cho cỏc em
những vấn đề trờn tỷ mỉ, cụ thể, khoa học, cú hệ thống trong chương trỡnh chớnh khoỏ hoặc ngoại khoỏ bằng cỏc phương phỏp khoa học tối ưu cho học sinh lĩnh hội nhanh nhất những tri thức văn hoỏ .
B. Tổ chức thực hiện
Để tạo ra sự thống nhất mục tiờu, nội dung, phương phỏp và hỡnh thức tổ chức GD chỳng tụi cho rằng cần:
- Tổ chức cỏc hội nghị liờn tịch để quỏn triệt và bàn bạc việc chỉ đạo, việc GD học sinh. GVCNL phải đúng vai trũ chủ đạo trỡnh bày kế hoạch tổng thể về mục tiờu của cấp học cỏc khối lớp.
- Tổ chức cỏc hội nghị chuyờn đề để trao đổi và bàn phương phỏp tổ chức thiết thực, thực hiện việc tổ chức phối hơp giữa GVCNL với gia đỡnh nhằm GD học sinh THCS.
- Phỏt huy vai trũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp trong việc quan tõm tổ chức GD học sinh (ngoài dạy chữ là dạy người).
- Tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ, khen thưởng, biểu dương, chấn chỉnh tạo ra sự thống nhất trong việc tổ chức phối hợp nhà trường gia đỡnh nhằm GD học sinh THCS.