* Kiểm tra bài cũ: * GV giới thiệu bài mới
HĐ III. Giới thiệu tác giả, tác phẩm
+ Nêu những hiểu biết cơ bản của em về nhà thơ Minh Huệ ?
- HS trình bày + Trình bày đôi nét về tác phẩm - Hoàn cảnh ra đời ? - HS trình bày - GV hệ thống - GV bổ sung
1. Tác giả: Minh Huệ tên thật là Nguyễn Thái (1827) Quê ở Nghệ An. Làm thơ từ thời kháng chiến chống Thực dân Pháp
2. Tác phẩm: Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” là bài thơ nổi tiếng viết về Bác Hồ của Minh Huệ. Bài thơ viết trên sự kiện có thực. 1950 Chiến dịch Biên giới Thu Đông, Bác Hồ trực tiếp ra mặt trận chỉ huy chiến đấu. Đầu năm 1951 Minh Huệ ở Nghệ An gặp một ngời là bộ đội vừa từ Việt Bắc về, ngời bạn ấy kể lại câu chuyện đợc gặp Bác cho Minh Huệ. Cảm động tr- ớc tình cảm của Bác, Minh Huệ đã sáng tác bài thơ này.
- Là tác phẩm trữ tình có yếu tố tự sự (vì có hoàn cảnh)
(sự việc và diễn biến). Thơ trữ tình nhằm biểu hiện tình cảm xúc của nhân vật của cái “Tôi” trữ tình.
HĐ 2. Đọc, giải thích từ khó, thể thơ, bố cục
+ GV hớng dẫn HS đọc ->nhận xét. + GV đọc mẫu.
+ HS chia đoạn (có nhiều cách)
+ GV cho HS biết đây là một bài thơ viết dới dạng một câu chuyện về một đêm không ngủ của Bác trên đờng kháng chiến.
+ Cho HS tự kiểm tra chéo lẫn trong từng nhóm.
- GV lu ý từ khó.
2. Bố cục:
- Đoạn 1: hoàn cảnh trên đờng đi chiến dịch.
- Đoạn 2: Tâm trạng của anh đội viên đối với Bác.
- Đoạn 3 Hình tợng cao đẹp của Bác Hồ. 3. Lu ý từ khó:
- Đội viên vệ quốc: Chiến sĩ bộ đội VN thời chống Pháp.
- Đinh ninh: Tin chắc vào một điều gì đó.
4 Thể thơ: 5 tiếng/4 câu (tự sự – trữ tình)
(thể thơ ngũ ngôn ) kể theo ngôi 3.
HĐ 3. Phân tích bài thơ
+ Bài thơ kể lại hai lần anh đội viên thức dậy nhìn thấy Bác không ngủ. Em hãy so sánh tâm trạng và cảm nghĩ của anh đội viên đối với Bác Hồ trong hai lần đó.
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV nói thêm về hình ảnh so sánh:Hình ảnh Bác Hồ hiện ra qua cái nhìn đầy xúc động của anh chiến sĩ đang trong tâm trạng lâng lâng mơ màng vừa lớn lao vĩ đại nhng lại cũng hết sức gần gũi, sởi ấm lòng anh hơn cả ngọn lửa hồng.
1/ Cái nhìn và tâm trạng của anh đội viên đối với Bác Hồ
-Tâm trạng về cảm nghĩ của anh đội viên .
+ Lần đầu chợt thức giấc, anh ngạc nhiên ve trời đã khuya lắm rồi mà Bác vẫn ngồi “trầm ngâm” bên bếp l- ả.
+ Anh xúc động khi hiểu rằng Bác vẫn ngồi đốt lửa sởi ấm cho chiến sĩ. + Khi thấy Bác Hồ đi dém chăn, cho các chiến sĩ với những bớc chân nhẹ nhàng để không làm họ giật mình -> anh càng xúc động hơn.
=>Trong trạng thái mơ màng nh trong giấc mộng anh đội viên cảm nhận đợc sự lớn lao và gần gũi của vi lãnh tụ qua hình ảnh so sánh?
“Bóng Bác cao lồng lộng, ấm hơn ngọn lửa hồng”
+ Diễn biến tâm trạng của anh đội viên khi thức dậy lần 2:
- Học sinh trình bày - GV nhận xét bổ sung
+ Trứơc tấm lòng của Bác đối với nhân dân lại đợc trực tiếp tiếp cận Bác, anh đội viên đã suy nghĩ những gì?
- HS trình bày.
+ Em có suy nghĩ gì khi tác giả miêu tả tình cảm, tâm trạng của anh đội viên đối với Bác Hồ?
- HS trình bày
- GV nhận xét bổ sung.
+Tại sao trong bài thơ tác giả không miêu tả lần thứ hai anh đội viên thức
=> Sự xúc động cao độ. Anh thốt lên câu hỏi thầm thì đầy tin yêu và lo lắng: Bác có lạnh lắm không?
Anh tha thiết mời Bác đi ngủ, anh nằm không yên vì nỗi lo bề bộn trong lòng vì sức khoẻ của Bác.
-Lần thứ 3 thức dậy: Trời sắp sáng Bác vẫn “ngồi đinh ninh” -> anh hốt hoảng -> Năm nỉ vội vàng nằng nặc mời Bác đi ngủ => câu thể hiện sự thiết tha, năn nỉ từ tận đáy lòng cảu anh đội viên -> Thể hiện tình yêu th- ơng lo lắng cho Bác.
“Mời Bác ngủ Bác ơi! Bác ơi! Mời Bác ngủ”
+ ”Bác ngủ không an lòng… Bác th- ơng đoàn dân công -> khiến cho anh đội viên cảm nhận thật sâu xa thấm thía tấm lòng mênh mông của Bác với nhân dân.
=> Anh đội viên thấu hiểu tình thơng và đạo đức cao cả ấy của Bác. Anh chiến sĩ đã lớn thêm lên về tâm hồn, tình cảm và đợc hởng một nền hạnh phúc thật sự lớn lao. “Anh vui sớng… thức luôn cùng Bác”.
Qua diễn biến tâm trạng của ngời chiến sĩ. Bài thơ đã biểu hiện cụ thể và chân thực tình cảm của anh cuãng là tình cảm chung của bộ đội và nhân dân ta đối với Bác. Đó là lòng kính yêu vừa thiêng liêng, vừa gần gũi, lòng biết ơn, niềm hạnh phúc đợc nhận tình yêu thơng và sự chăm sóc của Bác Hồ là niềm tự hào về vị lãnh tụ vĩ đại mà bình dị.
dậy mà lại miêu tả lần thứ 3? - HS trình bày
- GV bổ sung thêm.
+ Hình ảnh Bác Hồ đợc hiện ra qua cái nhìn của anh đội viên và đợc miêu tả từ nhiều những phơng diện nào? - HS tìm kiếm trả lời. + Em có suy nghĩ gì về cử chỉ hành động của Bác Hồ? - HS kiếm tìm trả lời - GV nhận xét bổ sung + Em hiểu đợc gì về tình cảm của Bác Hồ qua lời nói của Bác?
- HS trình bày -GV bổ sung thêm.
- Bài thơ không kể lần hai, mà từ lần 1 – lần 3 =>cho thấy đêm ấy anh đã nhiều lần thức giấc, lần nào cúng thấy Bác không ngủ. Từ lần 1 -3 để thấy rõ tâm trạng và cảm nghĩ của anh có sự biến đổi rõ rệt.
2. Hình tợng Bác Hồ: - Hình dáng, t thế:
+ Bác ngồi lặng yên + Vẻ mặt trầm ngâm + Ngồi đinh ninh
+ Chòm râu im phăng phắc + Ngời cha mái tóc bạc
Bác ngồi lặng yên suy ngẫm về một điều gì đó -> có tâm trạng + Cử chỉ hành động:
+ Đốt lửa để sởi ấm cho các chiến sĩ. + Bác đi dém chăn cho từng ngời. + Bác nhón chân nhẹ nhàng.
=> Thể hiện sâu sắc tình yêu thơng và sự chăm sóc ân cần tỷ mỉ của Bác Hồ với chiến sĩ. Bác nh ngời cha, ngời mẹ, chăm lo cho giấc ngủ của đứa con. Một sự chăm lo thật chu đáo, không sót ngời, đặc biệt là cử chỉ nhón chân của Bác-> bộc lộ lòng yêu thơng chứa chan, sự tôn trọng nâng niu của vị lãnh tụ đối với chiến sĩ -> giống nh sự nâng niu giấc ngủ củ ng- ời mẹ đối với đứa con.
- Lời nói:
+ Chú cứ việc ngủ ngon, ngày mai đi đánh giặc.
+ Bác thức thì mặc Bác. + Bác ngủ không an lòng.
+ Qua việc miêu tả hành động cử chỉ, của Bác. Em hiểu đợc gì về hình tợng vị lãnh tụ vĩ đại này?
- HS trình bày.
+ Em hiểu đợc những gì ở khổ thơ cuối cùng trong bài thơ?
- HS trình bày.
- GV hệ thống bổ sung.
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì? cách dùng từ?
- GV phân tích cho HS. - HS tìm từ láy.
Bác bày tỏ nỗi lòng mình “Bác thơng đoàn dân công…”
để cháu hiểu và yên lòng, Bác ngủ không đợc vì tình yêu thơng ND và sự lo lắng của Bác đối với đất nớc. => Bác Hồ thật giản dị, gần gũi, chân thực, mà hết sức lớn lao. Bài thơ thể hiện một cách cảm động tự nhiên, sâu sắc, sự chăm lo ân cần sâu sắc của Bác Hồ, tấm lòng bao la rộng lớn đối với nhân dân. “Bác ơi tim Bác mênh mông thế”.
-Khổ thơ cuối nâng ý nghĩa của câu chuyện của sự việc lên một tầm khái quát lớn. Làm ngời đọc thấu hiểu chân lý đơn giản mà lớn lao.
“Đêm nay Bác không ngủ Vì một lẽ thờng tình Bác là Hồ Chí Minh”.
=> Đêm Bác không ngủ trong bài thơ này chỉ là một đêm trong vô vàn những đêm không ngủ của Bác. Bác không ngủ vì lo việc nớc, thơng bộ đội chiến sĩ là lẽ thờng tình của cuộc đời Bác. Bác là Hồ Chí Minh -> ngời cha đã hiến dâng cả cuộc đời mình cho Tổ quốc. Đó là cái lẽ sống mà Bác “Nâng niu tất cả chỉ quên mình”. - Thể thơ 5 tiếng (ngũ ngôn)có nguồn gốc trong thơ ca dân gian (hát dặm Nghệ Tĩnh)
- Bài thơ có nhiều khổ. Một khổ có bốn dòng.
- Sử dụng nhiều từ láy:->tăng giá trị miêu tả, tạo hình ảnh cho việc miêu tả.
HĐ IV Tổng kết
+ Qua phân tích truyện em hiểu đợc gì về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
- HS trình bày
- GV hệ thống khắc sâu.
+GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
* Ghi nhớ: SGK
HĐ V. Luyện tập
+ Viết thành bài văn kể chuyện về lời ngời chiến sĩ kể về kỷ niệm một đêm ở bên Bác khi đi chiến dịch.
- GV hớng dẫn HS làm.
- GV cho đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét bổ sung khắc sâu.
Tiết 95 ẩn dụ
A. Yêu cầu:
- Giúp HS nắm đựơc khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ
- HS hiểu và nắm đợc tác dụng của ẩn dụ, biết phân tích ý nghĩa cũng nh tác dụng của ẩn dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt.
- Bớc đầu có khả năng tự tạo ra một số ẩn dụ.