II. Thiết bị, tài liệu dạy và học:
4. Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-
nghĩa lịch sử của Công xã Pa- ri.
- Nguyên nhân thất bại:
+ Thiếu sự lãnh đạo của một chính đảng cách mạng.
Họat động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Thiếu sự lãnh đạo của một chính đảng cách mạng.
+ Không kiên quyết trấn áp kẻ thù. + Không thực hiện liên minh công nông.
+ Giai cấp t sản và các thế lực phản động cấu kết tiêu diệt cách mạng.
- GV tổ chức trao đổi để HS tìm hiểu ý nghĩa của Công xã Pa-ri. GV chốt lại ý sau:
Công xã Pa-ri có ý nghĩa vô cùng to lớn. Đây là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên nhằm xóa bỏ chế độ t bản chủ nghĩa và thiết lập chuyên chính vô sản.
- Cuối cùng, GV tổ chức cho HS rút ra bài học của Công xã Pa-ri.
+ Không kiên quyết trấn áp kẻ thù.
+ Không thực hiện liên minh công nông.
+ Giai cấp t sản và các thế lực phản động cấu kết tiêu diệt cách mạng.
- ý nghĩa: Công xã Pa-ri có ý nghĩa vô cùng to lớn. Đây là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên nhằm xóa bỏ chế độ t bản chủ nghĩa và thiết lập chuyên chính vô sản.
- Bài học: Là sự thử nghiệm một
nhà nớc mới, xã hội mới. Bài học về cần có một đảng cách mạng lãnh đạo, thực hiện liên minh công nông.
4. Sơ kết bài học
- Củng cố:
+ Nguyên nhân diễn biến cuộc cách mạng 18/3/1871 và sự thành lập Công xã Pa-ri. + Những việc làm mà chứng tỏ Công xã Pa-ri là nhà nớc kiểu mới.
- Dặn dò:
+ Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong SGK. + Đọc trớc bài mới.
Bài 13
phong trào công nhân quốc tế (Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX)
Tiết 19
I. Mục tiêu bài học1. Kiến thức 1. Kiến thức
Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS cần:
- Hiểu đợc sự phát triển của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX.
- Hiểu đợc hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ hai và những đóng góp cả tổ chức này đối với phong trào chính sách và công nhân quốc tế, đặc biệt dới sự lãnh đạo của Ăng ghen.
- Cuộc đấu tranh chống n cơ hội trong Quốc tế thứ hai phản ánh cuộc đấu tranh giữa 2 luồng t tởng: Mác -xít và Phi mác-xít trong phong trào công nhân quốc tế.
2. T tởng
Giúp HS hiểu rõ công lao to lớn của Ph Ăng ghen và ngời kế tục là V.I Lê- nin đối với phong trào chính sách và công nhân quốc tế.
trong tiến trình lịch sử.
II. Thiết bị, tài liệu dạy và học
- Su tầm chân dung những đại biểu nổi tiếng trong phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX: Ăng ghen, La Phác-gơ (Pháp), Be-ben, Rô-da- xem-bua (Đức).
- Tài liệu về phong trào công nhân thế giới kỳ này.
III. Tiến trình dạy và học1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Nêu quá trình thành lập, họat động và vai trò của quốc tế thứ nhất. Câu 2: Chứng minh rằng Công xã Pa-ri nhà nớc kiểu mới.
2. Dẫn dắt vào bài mới
Sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới trong những thập niên 70-80 của thế kỉ XIX với sự ra đời của chính Đảng công nhân có tính chất quần chúng ở nhiều nớc đòi hỏi phải có một tổ chức quốc tế mới để lãnh đạo phong trào công nhân thế giới.
Quốc tế thứ hai đợc thành lập. Phong trào nh cuối thế kỉ XIX phát triển nh thế nào? Họat động và vai trò của tổ chức quốc tế thứ hai này ra sao? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời những câu hỏi trên.
3. Tổ chức các họat động dạy và học trên lớp
Họat động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm Họat động 1: Cá nhân và tập thể
- Trớc hết, GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý.
+ Đội ngũ giai cấp công nhân các nớc tăng nhanh về số lợng và chất lợng.
+ Sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản, sự thay thế của xu thế độc quyền và chính sách chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh để phân chia lại thế giới -> đời sống của công nhân cự khổ -> nhiều cuộc đấu tranh công nhân nổ ra.
- Tiếp theo, GV cho HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK nói về phong trào đấu tranh của công nhân và nhân dân lao động ở Đức, Pháp, Anh đồng thời nêu câu hỏi: Qua đoạn trích hãy cho biết phong trào đấu tranh của công nhân diễn ra nh thế nào?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung và chôt ý:
+ Phong trào công nhân đòi cải thiện đời sống, dòi quyền tự do dân chủ ngày càng lan rộng, đặc biệt ở các nớc t bản tiên tiến nh Anh, Pháp, Đức và Mĩ.
- GV nhấn mạnh đến cuộc đấu tranh của công