- Có khả năng thực hiện được Có tính thực tế, định hướng kết quả
HỖ TRỢ TRẺ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP
7. Thực hiện tốt công tác phổ cập trẻ 5 tuổi
-Điều tra trẻ để huy động ra lớp, đặc biết trẻ 5 tuổi -Thực hiện tốt chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục
trẻ để đạt chuẩn trẻ 5 tuổi
8. Nâng cao nhận thức cho cha mẹ học sinh về giai đoạn chuyển tiếp
-Đổi mới cách họp phụ huynh
-Tuyên truyền qua sổ liên lạc, qua tra đổi ngắn, hội thảo có tham luận của phụ huynh có con đang học lớp 1;
-Kết hợp với Hội LHPN xã;
-Qua tranh ảnh, tờ rơi, băng rôn, sân khấu hóa …
TRƯỜNG TIỂU HỌC CHỦ TRÌ
1. Lựa chọn/phân công giáo viên dạy lớp 1
-Giáo viên phát âm chuẩn, viết đúng, đẹp, tâm huyết, trách nhiệm, dịu dàng. Lưu ý ở vùng sâu, xa nên chọn giáo viên có thể nói được tiếng dân tộc hoặc là người địa phương,..
2. Nâng cao nhận thức cho cha mẹ học sinh về giai đoạn chuyển tiếp
-Đổi mới cách họp phụ huynh
-Tuyên truyền qua sổ liên lạc, qua tra đổi ngắn, hội thảo có tham luận của cha mẹ có con đang học lớp 1
-Kết hợp với Hội LHPN xã;
-Qua tranh ảnh, tờ rơi, băng rôn, sân khấu hóa … 3. Nâng cao năng lực cho đội ngũ về
giai đoạn chuyển tiếp
-Hội thảo, tập huấn
-Lồng ghép trong sinh hoạt chuyên môn định kỳ, theo cụm trường…
4. Tuyên truyền về tầm quan trọng của giai đoạn chuyển tiếp
-Hội thảo có sự tham gia của chính quyền, đoàn thể, ngành, trường mầm non, tiểu học, cha mẹ học sinh
-Qua tranh ảnh, tờ rơi, băng zôn, sân khấu hóa
5. Phối hợp giữa trường mầm non và tiểu học
-Giáo viên tiểu học tìm hiểu về chương trình giáo dục mầm non và ngược lại;
-Phối hợp thực hiện tốt công tác bàn giao học sinh mầm non lên tiểu học.
- 81 -
PHẦN 3: PHỤ LỤC
6. Tổ chức hội thi “Gia đình và người công dân tý hon”; Thi giáo viên tuyên truyền giỏi về giai đoạn chuyển tiếp
-Lồng ghép kiến thức giai đoạn chuyển tiếp
7. Tổ chức ngày Tết thiếu nhi, tết trung thu có sự tham gia của cả trường tiểu học và mầm non
-Tổ chức tại ở trường mầm non hoặc tiểu học -Có sự tham gia của các ban ngành đoàn thể và
PHẦN 3: PHỤ LỤC
- 82 -
PHÒNG GD&ĐT H. PHÚ NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MG BÌNH MINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-MGBM Tam Đại, ngày tháng năm 2014
KẾ HOẠCH
Tổ chức các hoạt động hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ Mầm non lên Tiểu học năm học 2014-2015
Trường Mầm non Bình Minh, xã Tam Đại, huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam I/ PHÂN TÍCH BỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG
1/ Điểm mạnh
− Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% và có 75% trên chuẩn về trình độ đào tạo, có tinh thần đoàn kết và nhiệt tình, năng nổ trong công tác;
− Tỉ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp 100%;
− Cơ sở vật chất đảm bảo theo Điều lệ trường Mầm non;
− Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường có sự phối hợp chặt chẽ, có sự hỗ trợ tốt cho các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ;
− Đã có CBQL và 01 giáo viên được tham gia chương trình tập huấn nội dung về giai đoạn chuyển tiếp do VVOB Việt Nam tổ chức.
2/ Điểm yếu
− Tỉ lệ trẻ ở lại bán trú chỉ đạt 50% (2/4 lớp)
− Có 02 điểm lẻ xa điểm chính (không có bếp ăn và chưa kết nối mạng Intenet);
− Một vài GV lớn tuổi thiếu năng động trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ;
− Sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ trẻ còn hạn chế;
− Trình độ ứng dụng công nghệ thông tin của CBQL và giáo viên còn hạn chế.
3/ Cơ hội
− Có sự quan tâm của các cấp lãnh đạo địa phương, sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể;
− Hằng năm, Phòng GD&ĐT tổ chức các lớp bồi dưỡng về công tác chuyên môn cho CBQL và giáo viên;
- 83 -
PHẦN 3: PHỤ LỤC
− Nằm trong huyện dự án của tổ chức VVOB Việt Nam.