đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông và sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại đó.
- Thời gian: 8 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời (trắc nghiệm).
+ Phần trắc nghiệm khách quan
Câu 1. Thời gian xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông là
A. Cuối thiên niên kỉ IV- đầu thiên niên kỉ III TCN. B. Cuối thiên niên kỉ III- đầu thiên niên kỉ IV. C. Đầu thiên niên kỉ I TCN.
D. Cuối thế kỉ IV- đầu thế kỉ III TCN.
Câu 2. Nền kinh tế chính của các quốc gia cổ đại phương Đông là
A. công nghiệp. B. Nông nghiệp. C. thủ công nghiệp D. Thương nghiệp
Câu 3. Nhà nước phương Đông cổ đại được tổ chức theo thể chế gì?
A. Quân chủ lập hiến B. Cộng hòa. C. Quân chủ chuyên chế D. Dân chủ.
Câu 4. Lực lượng lao động chính trong xã hội cổ đại phương Đông là
A. qúy tộc. B. Nông dân công xã. C. nô lệ. D. Chủ nô.
Câu 5. Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành chủ yếu ở đâu?
A. Ở các thung lũng. B. Ở vùng các cao nguyên.
C. Ở vùng đồi núi, trung du. D. Ở lưu vực các dòng sông lớn
Câu 6. Tại sao nhà nước phương Đông ra đời sớm?
A. Do nhu cầu làm thủy lợi. B. Do nhu cầu sinh sống.
C. Do điều kiện tự nhiên thuận lợi. D. Do nhu cầu phát triển kinh tế .
+ Phần tự luận
Câu 1. Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào? Địa vị của các
tầng lớp đó trong xã hội thế nào? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1 2 3 4 5 6 ĐA A B C B D C + Phần tự luận:…….. 3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập.
- Phương thức tiến hành: các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. Vì sao nông nghiệp là ngành kinh tế chính của các quốc gia cổ đại phương Đông?
- Thời gian: 4 phút.
- Dự kiến sản phẩm: Vì có điều kiện tự nhiên thuận lợi, đất phù sa màu mỡ, mềm, dễ canh tác cho năng suất cao, lượng mưa điều hòa, đủ nước tưới quanh năm … thuận lợi cho sự phát triển nghề nông.
- GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Vẽ sơ đồ tổ chức xã hội cổ đại phương Đông .
+ Học bài cũ – soạn bài 5: Các quốc gia cổ đại phương Tây
So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây (thời gian, địa điểm, ngành kinh tế chính và thể chế nhà nước)
Ngày soạn: ... Ngày giảng: ...
Tiết 7 , Bài 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh
- Nêu được sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Tây( thời gian, địa điểm) - Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội cổ đại phương Tây.
2. Thái độ
- Giúp học sinh có ý thức đầy đủ hơn về sự bất bình đẳng trong xã hội.
3. Kỹ năng
- Bước đầu thấy được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tế.
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.