- Sinh hoạt văn hóa như lễ hội, tín ngưỡng phong phú.
2. NGHỆ AN THỜI KỲ BẮC THUỘC
Hoạt động của GV & HS Kiến thức cần đạt
Các chính quyền phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách cai trị gì đối với Nghệ An?
Nhân dân Nghệ An có cam chịu ách thống trị của các triều đại phong kiến phương bắc không?
Nhân dân Nghệ An đã có đóng góp gì trong thời kỳ đấu tranh chống Bắc thuộc? Kể tên các cuộc đấu tranh của nhân dân Nghệ An mà em biết?
HS hoạt động nhóm: Tại sao nói: khởi nghĩa Mai Thúc Loan tiêu biểu cho tinh thần yêu nước, ý chí giành độc lập của nhân dân Nghệ An và cả nước?
1. Chính sách đô hộ của phong kiến phương Bắc.
-Nghê An liên tục bị thay đổi tên gọi quận,
huyện trong quá trình sáp nhập và đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc.
- Chúng ra sức bóc lột vơ vét sức người, sức của.
2. Nghệ An trong sự nghiệp đấu tranhgiành độc lập. giành độc lập.
- Nhân dân Nghệ An kiên cường, bền bỉ, liên tiếp tham gia các cuộc đấu tranh chống Bắc thuộc.
- Tiêu biểu nhất là khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 722.
- Đây là cuộc khởi nghĩa đã dành được chính quyền 10 năm, đóng góp to lớn vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập.
- Thời lượng để thực hiện hoạt động: 5 phút
- Mục đích của hoạt động: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Nghệ An
- Cách thức tổ chức hoạt động:
Giáo viên có thể tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi. Học sinh huy động hiểu biết của bản thân và nội dung vừa học để hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Phương tiện: Nguồn tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập
- Dự kiến sản phẩm của hs: Học sinh hoàn thành cơ bản các dạng bài tập giáo viên giao.
- Gợi ý tiến trình hoạt động:
+ Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, kết hợp vốn hiểu biết của bản thân thông qua lĩnh hội kiến thức vừa học. HS làm việc cá nhân và ghi lại kết quả mình làm đc vào phiếu học tập, vào vở.
+ HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện NV cá nhân, có thể trao đổi với bạn. HS hoàn thành các bài tập do giáo viên giao. GV quan sát, trợ giúp và yêu cầu HS thực hiện đầy đủ, hoàn chình nhiệm vụ.
+ Báo cáo kết quả và trao đổi thảo luận: Sau khi có kết quả, GV có thể gọi HS trình bày.
HS khác lắng nghe, thảo luận, bổ sung sản phẩm.
Từ kết quả làm việc của HS, GV đánh giá kiến thức, kĩ năng và sự vận dụng của HS hoàn thành bài tập. Nếu HS chưa hoàn
Về nhà tìm hiểu và sưu tầm các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của nghệ An trong thời kỳ Hùng Vương và thời kỳ Bắc thuộc.
V. DẶN DÒ:
Hướng dẫn HS hoàn thành sản phẩm trải nghiệm sáng tạo đêt tuần sau báo cáo
Tiết 33:
Báo cáo thực hiện chủ đề Kể chuyển lịch sử bằng tranh
NHÂN VẬT LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TRONG THỜI KÌ BẮC THUỘC VÀ ĐẤUTRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Sách TNST, Lớp 6) TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Sách TNST, Lớp 6)
A. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
1. Kiến thức: