Hoạt động 1: Hướng dẫn cỏc cỏch tạo bảng
25
1. Tạo bảng
a. Tạo bảng bằng mộttrong cỏch sau: trong cỏch sau:
• Cỏch 1: Chọn lệnh Table
→ Insert → Table …rồi chỉ
ra số cột và số hàng cũng như cỏc số đo chớnh xỏc cho độ rộng cỏc cột trong hộp thoại Insert Table.
• Cỏch 2: Nhỏy nỳt lệnh (Insert Table) trờn thanh cụng cụ chuẩn rồi kộo thả chuột xuống dưới và sang phải để chọn số hàng và số cột cho bảng; số hàng và số cột của bảng được hiển thị ở hàng dưới cựng.
b. Chọn thành phần củabảng. bảng.
Đặt vấn đề: Ta thường gặp cỏc
văn bản trong đú cú những bảng biểu như bảng số liệu điều tra, bảng thời khoỏ biểu, …
• GV giới thiệu một số bảng biểu
• Để tạo bảng trước hết đưa con trỏ về vị trớ cần tạo bảng.
• Muốn thao tỏc với phần nào
• HS đọc SGK và theo dừi
• Để chọn ụ, hàng, cột hay toàn bảng, ta thực hiện một trong cỏc cỏch sau:
– Cỏch 1: Dựng lệnh Table → Select, rồi chọn tiếp Cell, Row, Column hay Table. – Cỏch 2: Chọn trực tiếp trong bảng.
c). Thay đổi kớch thước của cột (hàng).
• Cỏch 1: Dựng lệnh Table
→ Cell Height and Width
(một số phiờn bản office:
Table Properties).
• Cỏch 2: Đưa con trỏ vào
đường biờn của hàng hoặc cột, khi con trỏ cú hỡnh mũi tờn hai chiều thỡ kớch chuột, giữ và kộo thả theo ý mỡnh. • Cỏch 3: Dựng chuột kộo
thả cỏc nỳt hoặc trờn thanh thước ngang hoặc dọc.
trong bảng, trước tiờn phải chọn phần đú.
• Cho HS đọc SGK. Mỗi HS đọc cho cả lớp nghe một thao tỏc chọn ụ, hàng, cột, toàn bảng.
H. Thao tỏc này tương tự với
thao tỏc nào đó học?
• Khi tạo bảng, cỏc cột, dũng và ụ trong bảng thường đều cú độ dài rộng bằng nhau, vỡ vậy muốn sử dụng cần phải chỉnh sửa lại cho hợp lý.
• HS đọc SGK và thực hiện yờu cầu của GV.
Đ. Giống với thao tỏc
định dạng văn bản.
Hoạt động 3: Hướng dẫn cỏc cỏch thao tỏc với bảng
15 2. Cỏc thao tỏc với bảng a. Chốn thờm hoặc xoỏ ụ, hàng, cột. – Chọn ụ, hàng, cột cần chốn hay xoỏ. – Dựng cỏc lệnh Table →
Insert hoặc Table →
Delete, rồi chỉ rừ vị trớ của
đối tượng sẽ chốn.
b) Tỏch một ụ thành nhiềuụ. ụ.
– Chọn ụ cần tỏch
– Sử dụng lệnh Table →
Split Cells … hoặc nỳt lệnh
trờn thanh cụng cụ
Table and Borders.
– Nhập số hàng và số cột cần tỏch trong hộp thoại. c) Gộp nhiều ụ thành một ụ. – Chọn cỏc ụ liền nhau cần gộp. – Sử dụng lệnh Table →
• Cho HS nờu một số yờu cầu thường gặp trong thực tế khi thao tỏc với bảng. • Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày. + Thờm ụ, hàng, cột + Xoỏ ụ, hàng, cột Trang 110
Merger Cells hoặc nhỏy nỳt
lệnh trờn thanh cụng cụ.
d) Định dạng văn bảntrong ụ. trong ụ.
Văn bản trong cỏc ụ được định dạng như văn bản thụng thường. H. Nhắc lại một số chức năng định dạng văn bản? Đ.+ Định dạng kớ tự + Định dạng đoạn văn bản Hoạt động 4: Củng cố 2 – Nhấn mạnh ý nghĩa cỏc thao tỏc với bảng.
– Văn bản trong mỗi ụ được xem như là một đoạn văn bản.
4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, 2, 3, 4, 5 SGK. – Bài 1, 2, 3, 4, 5 SGK.
– Luyện tập trờn mỏy ở nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
... ... ...
Ngày soạn: Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Tiết PPCT: 54 BÀI TẬP TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG
Tuần: 27 I. MỤC TIấU:
Kiến thức:
– Củng cố cỏch tạo bảng, bước đầu làm quen cỏc thao tỏc trong bảng
– Nắm được cỏc cụng cụ trợ giỳp soạn thảo, cỏch tạo và làm việc với bảng, biết cỏch lập một bảng biểu.
Kĩ năng:
– Luyện kĩ năng thực hiện cỏc thao tỏc xử lớ trong bảng.
Thỏi độ:
– Rốn luyện phương phỏp làm việc khoa học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giỏo viờn: – Giỏo ỏn, tranh ảnh
– Tổ chức hoạt động theo nhúm.
Học sinh: – Sỏch giỏo khoa, vở ghi. ễn tập cỏc thao tỏc xử lớ trong bảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quỏ trỡnh giải bài tập)3. Giảng bài mới: 3. Giảng bài mới:
T
L Nội dung Hoạt động của Giỏo viờn
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Củng cố cỏch tạo và làm việc với bảng.
25 1. Để chọn một ụ trong bảng, tanhỏy chuột tại cạnh trỏi của ụ đú. Đỳng hay sai? 2. Cỏc ụ liền kề của một bảng cú thể gộp lại thành một ụ được khụng? Cỏc ụ đú phải thoả món điều kiện gỡ? 3. Cú thể thực hiện cỏc thao tỏc
biờn tập (sao chộp, xoỏ, di chuyển) với một bảng như với văn bản thụng thường. Đỳng hay sai?
4. Trong cỏc cỏch dưới đõy, cỏch
nào nờn dựng để căn chỉnh nội dung trong một ụ xuống sỏt đỏy? a. Dựng cỏc khoảng trống trước nội dung
b. Nhấn nhiều lần phớm Enter c. Chọn nỳt lệnh Cell Alignment
5. Hóy ghộp mỗi chức năng ở 2
bảng sau: a) Tạo bảng b) Thờm hàng, cột c) Xoỏ hàng, cột d) Gộp ụ e) Tỏch ụ f) Sắp xếp trong bảng g) Tớnh toỏn trong bảng
• GV phỏt phiếu cõu hỏi cho cỏc nhúm. Gọi một HS bất kỡ của mỗi nhúm trả lời, cỏc HS khỏc bổ sung.
• Cỏc nhúm thảo luận, trả lời cõu hỏi.
1. Đỳng.
2. Cú thể được, với điều kiện chỳng tạo thành một miền hỡnh chữ nhật. 3. Đỳng. 4. Chọn nỳt lệnh cell Alignment. 5. a b c d e f g 3 2 4 1 6 7 5 Trang 112
1) Table → Merge Cells 2) Table → Insert
3) Table → Insert → Table 4) Table → Delete
5) Table → Formula... 6) Table → Split Cells … 7) Table → Sort …
Hoạt động 2: Giới thiệu thờm một số thao tỏc xử lớ trong bảng
15
1. Trang trớ đường viền vàđường lưới cho bảng: đường lưới cho bảng:
• Chọn bảng
• Thực hiện lệnh Format →
Borders and Shading …
• Chọn kiểu đường viền, đường lưới hoặc tụ màu cho bảng
2. Sắp xếp trong bảng:
• Chọn cột cần sắp xếp
• Thực hiện lệnh Table → Sort …
• Chọn kiểu sắp xếp tăng/giảm • Nhỏy nỳt OK.
3. Tớnh toỏn trong bảng:
• Đưa con trỏ soạn thảo đến ụ sẽ đặt kết quả tớnh toỏn. • Chọn lệnh Table → Formula … • GV giới thiệu thờm một số thao tỏc xử lớ thường dựng trong bảng Hoạt động 3: Củng cố 5 Nhắc lại cỏc thao tỏc xử lớ trong bảng. Nhấn mạnh khi nào nờn sử dụng thao tỏc nào. 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ:
– HS tự tỡm hiểu thờm cỏc thao tỏc khỏc trong xử lớ bảng. – Chuẩn bị Bài tập và thực hành 9
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
... ...
Ngày soạn: 16/3/2011
Ngày giảng: 17/3/2011 Chương III: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Tiết PPCT: 54 BTTH 9 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I. MỤC TIấU: Kiến thức: – Củng cố cỏc thao tỏc với bảng. Kĩ năng: – Thực hành làm việc với bảng
– Vận dụng tổng hợp cỏc kĩ năng đó học trong soạn thảo.
Thỏi độ:
– Rốn luyện phong cỏch làm việc khoa học, chuẩn mực.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giỏo viờn: – Giỏo ỏn, mỏy tớnh.
– Tổ chức thực hành theo nhúm.
Học sinh: – Sỏch giỏo khoa, vở ghi. ễn tập cỏc thao tỏc xử lớ văn bản.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào quỏ trỡnh thực hành)3. Giảng bài mới: 3. Giảng bài mới:
T