C/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Tiết64: Sự chuyển thể của các chất
Ng y soà ạn : 17/3/2010
A/ Mục tiờu
1/ Kiến thức: nắm đợc các khái niệm : sự nóng chảy và sự đông đặc, nhiệt nóng chảy.
Sự bay hơi, sự ngng tụ, sự sôi, hơi khô, hơi bão hoà.
2/ Kỹ năng: Vận dụng công thức giải BT, giải thích hiện tợng đơn giản B/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: các ví dụ, bài tập
2/ Học sinh: Ôn lại kiến thức sự nóng chảy và sự đông đặc đã học ở THCS C/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Ngày giảng Lớp
Kiểm diện
Hoạt động 1: ( 5’) : Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
+ hiện tợng mao dẫn là gì?
+ Biểu thức tính lực căng bề mặt + Nêu câu hỏi+ Nhận xét câu trả lời của HS
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
1/ Sự nóng chảy a/ Thí nghiệm
+ Đọc SGK, trả lời C1, xem bảng 38.1
b/ + Nhận xét về sự thay đổi thể tích khi nóng chảy. + Nêu sự phụ thuộc của nhiệt độ nóng chảy vào áp suất.
2/ Nhiệt nóng chảy:
+ Trả lời câu hỏi, ghi nhớ công thức Q = λm và đơn vị + Xem bảng 38.2
3/ ứng dụng : SGK
Yêu cầu HS đọc SGK + Trả lời C1
+ Nhiệt độ nóng chảy là gì ? nhiệt độ nóng chảy phụ thuộc yếu tố nào
+ Nêu câu hỏi:
Quá trình nóng chảy là quá trình thu hay toả nhiệt?
+ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của nhiệt nóng chảy riêng λ
Hoạt động 3: ( 20’): Tìm hiểu sự bay hơivà sự ngng tụ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
II/ Sự bay hơi 1/ Thí nghiệm
+ Thảo luận giải thích nguyên nhân bay hơi và ngng tụ, trả lời C2, C3.
+ Yêu cầu HS nêu k/n sự bay hơi và sự ngng tụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời HD : Xét các phân tử chất lỏng và phân tử hơi gần bề mặt chất lỏng.
Tiết65: Sự chuyển thể của các chất (tt)
Ng y soà ạn : 17/3/2010
A/ Mục tiờu
1/ Kiến thức: - Định nghĩa và nờu được cỏc dặc điểm của sư núng chảy và sư đụng đặc
- Nờu được định nghĩa sư bay hơi và sư ngưng tụ. Giải thớch được nguyờn nhõn của cỏc quỏ trình này dưa trờn chuyển động nhiệt của cỏc phõn tư
- Phõn biệt được hơi khụ và hơi bóo hoà. Giải thớch dược nguyờn nhõn của trạng thỏi hơi bóo hoà dưa trờn quỏ trình cõn bằng động giữa bay hơi và ngưng tụ
- Định nghĩa và nờu dược đặc điểm của sư sụi . Viết và ỏp dụng được cụng thức tớnh nhiệt hoỏ hơi của chṍt lỏng
- Nờu được ứng dụng liờn quan
2/ Kỹ năng: Vận dụng công thức giải BT, giải thích hiện tợng đơn giản B/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: các ví dụ, bài tập
2/ Học sinh: Ôn lại kiến thức sự nóng chảy và sự đông đặc đã học ở THCS C/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Ngày giảng
Lớp
Kiểm diện
Hoạt động 1: ( 30’): Tìm hiểu hơi khô và hơi bão hoà , sự sôi
Hoạt động của GV v HSà Nội dung
2/ Hơi khô và hơi bão hoà
thí nghiệm. Nhận xét về lợng hơi trong hai trờng hợp b/ Đọc SGK, nêu t/c của hơi khô và hơi bão hoà. + Trả lời C4
GV : ứng dụng: Đọc SGK
GV: sự sôi, phân biệt sự sôi và sự bay hơi HS: Đọc SGK nêu đặc điểm của sự sôi
+ Nhận xét các yếu tố ảnh hởng đến sự hoá hơi của chất lỏng trong quá trình sôi
+ Nhận xét về ý nghĩa của nhiệt hoá hơi riêng
a, thớ nghiệm : sgk
+, Nguyờn nhõn của hiện tượng trờn là do lỳc đõ̀u tốc độ bay hơi của ờt lỏng nhanh hơn tốc độ ngưng tụ của hơi ete nờn mức ete lỏng trong ống giảm dõ̀n. Nhưng vì mật độ phõn tư của hơi ete trờn bề mặt của ete lỏng vẫn tiếp tục tăng nờn hơi ete chưa bị bóo hoà và gọi là hơi khụ
Khi tốc độ ngưng tụ bằng tốc độ bay hơi thì quỏ trình bay hơi ngưng tụ của ete đạt trạng thỏi cõn bằng. Khi đú hơi ete ở phớa trờn bề mặt của ete long gọi là hơi bóo hoà
III / SỰ SễI Đn : Sgk 1, Thớ nghiệm - Nhận xét : sgk 2. Nhiệt hoỏ hơi - Kn : sgk
Q = L.m
L : nhiệt hoỏ hơi riờng (J/kg)
Hoạt động 2: (10) : Vận dụng củng cố (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của GV v HSà Nội dung
GV :
HS :Trả lời các câu hỏi và BT 1 – 10 SGK + Ghi nhớ kiến thức
Hoạt động5: ( 5’) : Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
+ Bài tập 11 – 15 tr.210
+ Chuẩn bị bài 39 tr.211 + Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.+ Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau.