- Ngụ Bảo Chõu từng thi hỏng trong lần đầu thi vào lớp chuyờn Toỏn THCS Trưng Vương
2. .Phõn tớch Chứng minh.
í 1: Học hành cú những chựm rễ đắng cay
- Việc học đũi hỏi tốn thời gian, cụng sức, trải qua cả một quỏ trỡnh.
- Quỏ trỡnh học tập cú những khú khăn, vất vả, gian nan: chiếm lĩnh tri thức, luyện tập, thực hành…Để cú thể giỏi giang, thành cụng đũi hỏi phải từng bước chinh phục những bậc thang học vấn.
- Quỏ trỡnh học tập cú khi phải trải qua những thất bại, phải nếm vị cay đắng: điểm kộm, bị quở mắng, thi hỏng….
í 2: Vị ngọt của quả tri thức hỏi được từ việc học hành
- Vị ngọt của kết quả học tập trước hết là người học được nõng cao hiểu biết của bản thõn, giàu cú hơn về tri thức và tõm hồn, tự tin hơn trong cuộc sống.
- Thành quả học tập mang lại niềm vui, niềm tự hào cho bản thõn và gia đỡnh. thầy cụ giỏo, nhà trường, quờ hương…
- Thành cụng trong học tập cũng chắp cỏnh cho những ước mơ, khỏt vọng mới trờn con đường lập nghiệp.
- Phải biết chấp nhận đắng cay trong giai đoạn đầu để sau đú hưởng thành quả tốt đẹp lõu dài.
+ ấ-đi-xơn phải trải qua hàng nghỡn thớ nghiệm, phải tỡm tũi khụng ngừng để phỏt minh ra búng đền điện.
+ Măc-xim Gorki phải kiếm sống đủ thứ nghề vất vả nhưng khụng nguụi khỏt vọng học tập. Bằng con đường tự học đầy gian truõn, say mờ đọc sỏch tiếp cận ỏnh sỏng văn minh nhõn loại và trở thành nhà văn vĩ đại của nhõn loại. ( Bỳt danh: Gor-ki cú nghĩa là cay đắng)
+ Mạc Đĩnh Chi bắt đom đúm cho vào vỏ trứng để lấy ỏnh sỏng đọc sỏch, sau đỗ
trạng nguyờn.
3. Đỏnh giỏ – mở rộng
- Cõu núi bao hàm một nhận thức đỳng đắn, một lời khuyờn tớch cực: nhận thức được quỏ trỡnh chiếm lĩnh tri thức, mỗi người cần cú bản lĩnh, chủ động vượt qua khú khăn để thu nhận được thành quả tốt đẹp trong học tập.
- Trong thực tế, nhiều người lười biếng khụng chịu khú học hỏi, trau dồi kiến thức, khụng biết biến nhựa đắng thành quả ngọt dõng cho đời; hay cú những người ỷ lại người khỏc, khụng nỗ lực, dẫn đến những hành động gian lận, khụng trung thực trong học tập
- Kết quả học tập nếu khụng từ cụng sức bản thõn sẽ khụng bền, sẽ cú lỳc phải trả giỏ, sẽ trở thaành kẻ kộm cừi trong cỏi nhỡn của mọi người.
4. Bài học:
* Nhận thức: xem cõu ngạn ngữ là phương chõm nhắc nhở, động viờn bản thõn trong quỏ
trỡnh học tập.
* Hành động: rốn ý thức vươn lờn trong học tập, khụng đầu hàng gian nan thử thỏch, luụn
hướng tới những ước mơ, khỏt vọng hỏi quả ngọt từ học vấn để thành cụng.
Đề 11 Anh / chị nghĩ như thế nào về cõu núi:
“Đời phải trải qua giụng tố nhưng khụng được cỳi đầu trước giụng tố” ( Trớch Nhật ký Đặng Thuỳ Trõm)
DÀN í THAM KHẢO 1. Giải thớch:
- giụng tố ở đõy dựng để chỉ cảnh gian nan đầy thử thỏch hoặc việc xảy ra dữ dội .
- Cõu núi khẳng định: cuộc đời cú thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cỳi đầu trước khú khăn, chớ đầu hàng thử thỏch, gian nan.
2.Phõn tớch – chứng minh :
í 1: Đời người cần trải qua những thử thỏch để trưởng thành:
Cõu núi trờn là tiếng núi của một lớp trẻ sinh ra và lớn lờn trong thời đại đầy bóo tỏp. Trong cuộc chiến tranh vệ quốc, họ sống thật đẹp và hào hựng.( Đặng Thựy Trõm, Nguyễn
Văn Thạc, Nguyễn Viết Xuõn “ nhằm thẳng quõn thự mà bắn”…)
- Trong gian khú, con người được rốn luyện như thộp được tụi trong lửa; thực tế gian nan
giỳp con người hỡnh thành được nhiều phẩm chất đỏng quý: ý chớ, nghị lực, bản lĩnh, sỏng tạo, năng động,v.v...
í 2: Khụng cỳi đầu trước giụng tố, vẻ đẹp nhõn cỏch con người tỏa sỏng:
- Dự trong hoàn cảnh nào, khi con người khụng cỳi đầu trước thử thỏch, con người sẽ trưởng thành và nhõn cỏch sẽ tỏa sỏng (Ngụ Bảo Chõu và cụng trỡnh nghiờn cứu về Bổ đề
cơ bản…, )
- Khụng cỳi đầu trước gian khú, trước hết con người phải vượt lờn chớnh mỡnh, chiến thắng bản thõn, xụng xỏo năng động trong cuộc sống. Đú cũng là sống đẹp.
* Dẫn chứng:
- Thực tế học tập, lao động của lớp trẻ hiện nay cú bao tấm gương sống đẹp: + Những thủ khoa đại học nhà nghốo vượt khú:
°Lờ Minh Khiết – HS trương THPT chuyờn Lờ Khiết ( Quảng Ngói) với hattrick thủ khoa: Thủ khoa Tốt nghiệp THPT (56 điểm), thủ khoa Đại học Ngoại thương TPHCM (28,5 điểm), thủ khoa Đại học Y dược TPHCM (29,5 điểm).
°Vũ Văn Thanh,HS trường THPT Tụ Hiệu, huyện Vĩnh Bảo (Hải Phũng) nhà nghốo, vừa đi học vừa làm thờm phụ hồ để cú tiền phụ giỳp gia đỡnh và trang trải việc học, tự học và đỗ hai trường đại học: đỗ thủ khoa Đại học Hải Phũng và đỗ Đại học Ngoại thương (cơ sở Hà Nội).
+ Những người chiến đấu với căn bệnh nan y để sống cú ớch thật đỏng khõm phục...: °Sự kiện tại TPHCM, với chủ đề “Vượt lờn và chiến thắng”, 150 bệnh nhõn ung thư đó tham gia thi đỏ búng để chiến đấu với bệnh tật. Dự khụng thể bước nhanh hơn, dự
cỏc đấu thủ đó hoàn tất phần thi, một bệnh nhõn 60 tuổi vẫn khụng bỏ cuộc và chia sẻ: "Tụi khụng thi để thắng thua với người khỏc, tụi chỉ muốn chiến thắng bản thõn mỡnh".
3. Bỡnh luận:
- Cõu núi thể hiện một quan niệm nhõn sinh tớch cực: sống khụng sợ gian nan, thử thỏch, phải cú nghị lực và bản lĩnh. Cõu núi ngắn gọn nhưng cụ đỳc, cú nghĩa giỏo dục sõu sắc đối với thế hệ trẻ.
- Phờ phỏn lối sống hốn nhỏt, cầu an, ngại khú…
4. Bài học:
* Nhận thức: Gian nan là thử thỏch của cuộc đời, con người được tụi luyện trong thử thỏch
sẽ trưởng thành.
* Hành động: dỏm nghĩ – dỏm làm, phải năng động, phải rốn luyện tu dưỡng những phẩm
chất cần cú ở những con người của thời đại mới cú khả năng vượt qua mọi thử thỏch để thành cụng.
Đề 12
Anh/ chị hóy trỡnh bày suy nghĩ của bản thõn về ý kiến sau đõy: “Học cỏch đồng cảm và sẻ chia là cỏnh cửa dẫn đến thiờn đường”.
DÀN í THAM KHẢO 1. Giải thớch:
- Đồng cảm: biết rung cảm trước những vui buồn của người khỏc, đặt mỡnh vào hoàn cảnh của người khỏc để hiểu và cảm thụng với họ.
- Sẻ chia: cựng người khỏc san sẻ vui buồn, những trạng thỏi tỡnh cảm, tõm hồn với nhau; cả sự chia sẻ những khú khăn về vật chất, giỳp nhau trong hoạn nạn…
- Học cỏch đồng cảm và sẻ chia là cỏnh cửa dẫn đến thiờn đường: khi ta học được cỏch đồng cảm và chia sẻ tức biết sống vỡ người khỏc cũng là lỳc mỡnh nhận được niềm vui; ta cảm thấy cuộc đời này thật tuyệt vời. Nếu ai cũng biết “học cỏch đồng cảm và sẻ chia”,
trỏi đất này sẽ thật là “ thiờn đường”.
2. Phõn tớch, chứng minh…
í 1: Những biểu hiện của đồng cảm, sẻ chia
+ Về tinh thần: ỏnh mắt, nụ cười, lời an ủi, chỳc mừng, sự im lặng + Về cụng sức v.v…
í 2: Sự đồng cảm, sẻ chia được thể hiện trong nhũng mối quan hệ khỏc nhau
+ giữa người và người:
+ giữa cỏc thành viờn trong gia đỡnh
+ giữ học đường, tập thể, xó hội, toàn cầu….
* Dẫn chứng: Cỏc chương trỡnh “ Mỏi ấm tỡnh thương”, “ Thắp sỏng ước mơ”, “ Mựa
hố xanh”, “ Tiếp sức mựa thi”, cõu chuyện về Nguyễn Hữu Ân, “ Ước mơ của Thỳy” v.v…
3. Bỡnh luận
- í nghĩa, tỏc dụng của đồng cảm và sẻ chia trong cuộc sống : + Đối với người nhận…
+ Đối với người dành cho…
+ Đồng cảm, sẻ chia và xó hội ngày nay…
Cuộc sống sẽ đẹp vụ cựng khi con người biết đồng cảm, sẻ chia. Đú cũng là truyền thống tốt đẹp của dõn tộc ta.
-Phờ phỏn bệnh vụ cảm, lối sống ớch kỉ, sống thiếu trỏch nhiệm với đồng loại, với cộng đồng ở một số người.
4. Bài học:
* Nhận thức: Đồng cảm, sẻ chia giỳp con người thờm sức mạnh để vượt qua những thử
thỏch, những nghịch cảnh của cuộc đời. Đú cũng là một trong những phẩm chất “người”, kết tinh giỏ trị nhõn văn cao quý ờ con người.
* Hành động: phải học cỏch đồng cảm, sẻ chia phõn biệt đồng cảm, sẻ chia với sự
thương hại, ban ơn…Ai cũng cú thể đồng cảm, sẻ chia với những người quanh mỡnh với điều kiện và khả năng cú thể của mỡnh.
Đề 14
Trong truyện ngắn Đời thừa, nhà văn Nam Cao viết:
“ Kẻ mạnh khụng phải là kẻ giẫm lờn vai kẻ khỏc để thỏa món lũng ớch kỉ.
Kẻ mạnh chớnh là kẻ giỳp đỡ kẻ khỏc trờn đụi vai mỡnh”
DÀN í THAM KHẢO 1. Giải thớch:
- Quan niệm về “ kẻ mạnh”; được diễn đạt qua cỏch núi hỡnh ảnh :
+ khụng phải là “ giẫm lờn vai kẻ khỏc” : sức mạnh của con người khụng chỉ đo bằng sức mạnh cơ bắp, ỷ vào sức mạnh cơ bắp mà lấn ộp, chà đạp người khỏc.
+ mà là “ giỳp đỡ kẻ khỏc trờn đụi vai mỡnh”: Sức mạnh con người được đo bằng chớnh tỡnh yờu thương, bằng hành động cao đẹp của lũng vị tha.
- í nghĩa cõu núi: “ Kẻ mạnh”, theo Nam Cao là người biết giỳp đỡ người khỏc, nõng đỡ người khỏc vươn lờn, luụn sống vỡ người khỏc…Đú là người cú nhõn cỏch đỏng quý, đỏng được trõn trọng.
2. Phõn tớch – Chứng minh
í 1: Những biểu hiện của “ kẻ mạnh” trong mối quan hệ với khỏch quan cuộc sống - Trong quan hệ gia đỡnh: yờu thương, trỏch nhiệm, hy sinh.
* Dẫn chứng: Đú là cõu chuyện cảm động về người cha Nụng Văn Vinh, sinh năm 1974 (xó Đụng Đạt, huyện Phỳ Lương, Thỏi Nguyờn) hàng ngày dự nắng hay mưa cũng đều đặn cừng con gỏi là Nụng Hoài Hương, sinh năm 1999 đến trường học cỏi chữ.
- Trong quan hệ bạn bố: giỳp đỡ cựng tiến bộ, chia sẻ khú khăn, điểm tựa tinh thần ...
* Dẫn chứng: Cõu chuyện và bạn Nguyễn Thị Lõn, học sinh lớp 11B8, trường THPT Lờ
Văn Hưu, huyện Thiệu Húa, Thanh Húa 9 năm cừng bạn đến trường.
(Nguyễn Thị Liờn và Lõn là một đụi bạn thõn từ bộ. Sau một lần em bị sốt cao, biến chứng thành co rỳt gõn trờn cỏc khớp trong cơ thể. Liờn bị liệt hai chõn, mắt phải mờ dần, hai tay cũng teo lại và yếu đi. Hoàn cảnh gia đỡnh Liờn cũng hết sức khú khăn. Bố Liờn qua đời do căn bệnh xơ gan, bản thõn mẹ Liờn cũng bị căn bệnh tiểu đường dày vũ, ăn uống thất thường nờn cơ thể suy nhược. Cuộc sống tưởng chừng như sụp đổ trước mặt Liờn. Nhiều lần Liờn đó phải nghỉ học vỡ khụng cú ai đưa đún. 9 năm qua, hàng ngày Lõn đó làm đụi chõn đồng hành cựng bạn đến trường)
- Trong quan hệ xó hội: bờnh vực kẻ yếu, giỳp đỡ người hoạn nạn, hành động nghĩa hiệp chống cỏi ỏc…
* Dẫn chứng: những Lục Võn Tiờn bắt cướp cứu người, những chiến sĩ cụng an quờn mỡnh vỡ dõn, anh bộ đội cứu hàng chục dõn giữa dũng lũ dữ cuối cựng đuối sức bỡ nước cuốn trụi...
í 2: Kẻ mạnh trong mối quan hệ chủ quan:
Với bản thõn: dỏm đương đầu với khú khăn, thử thỏch, vượt lờn nghịch cảnh… * Dẫn chứng: Pa-ven Cooc-sa-ghin (Thộp đó tụi thế đấy)
3. Bỡnh luận:
- Cõu núi chứa đựng một quan niệm đỳng đắn và sõu sắc về nhõn cỏch, về lẽ sống; đặt ra vấn đề trỏch nhiệm của mỗi người đối với đồng loại, với cuộc sống.
- Đặt trong bối cảnh cuộc sống ngày nay, cõu núi trờn càng cú ý nghĩa – khi mà nạn bạo hành trong gia đỡnh, nạn bạo lực trong học đường, nạn cụn đồ hoành hành … đang là những vấn đề bức xỳc của xó hội.
- Phờ phỏn lối sống ớch kỉ, giẫm đạp lờn cuộc sống người khỏc để thỏa món lũng ớch kỉ, hiếu thắng của mỡnh.
4. Bài học:
* Nhận thức: Biết yờu thương, giỳp đỡ, cảm thụng mọi người xung quanh; định hướng cho
mỡnh một quan niệm sống tốt đẹp.
* Hành động: Cú ý thức rốn luyện ý chớ, nghị lực, sức mạnh… để bản thõn cú thể vượt qua
những khú khăn thử thỏch trong cuộc sống.Từ đú, cú thể hoàn thiện nhõn cỏch, cú khả năng giỳp đỡ người khỏc, sẽ được mọi người yờu mến và tụn trọng.
Đề 15
Viết một bài văn ngắn ( khụng quỏ 400 từ ) nờu suy nghĩ của anh / chị về ý kiến sau của Ăng -ghen:
“Trang bị quý nhất của con người là khiờm tốn và giản dị ”.
DÀN í THAM KHẢO 1. Giải thớch:
- Khiờm tốn : cú ý thức và thỏi độ đỳng mức trong đỏnh giỏ bản thõn, khụng tự món, tự kiờu, khụng tự cho mỡKhiờm tốn nh là hơn người.
- Giản dị : đơn giản một cỏch tự nhiờn trong phong cỏch sống.
- í cả cõu : Khiờm tốn và giản dị là hai phẩm chất đỏng quý của con người ; những đức tớnh ấy gúp phần làm nờn nhõn cỏch và giỏ trị đớch thực của con người.
í 1: Khiờm tốn là phẩm chất đỏng quý, giỳp con người ngày càng tốt đẹp hơn.
- Trong học tập, trong quan hệ giao tiếp, ... người cú đức tớnh khiờm tốn sẽ được mọi người quý trọng
- Khiờm tốn sẽ giỳp cho con người luụn cú ý thức phấn đấu, hướng con người khụng ngừng vươn lờn để hoàn thiện bản thõn.
* Dẫn chứng : Đắc – uynh – nhà bỏc học khụng ngừng học...)
í 2 : Giản dị làm nờn vẻ đẹp đớch thực của con người trong lũng mọi người
- Giản dị trong cỏch sống, trong hành động, ngụn ngữ,... sẽ giỳp con người dễ hũa đồng với xó hội.
- Giản dị và tạo ấn tượng tốt về giỏ trị đớch thực của bản thõn.
( Dẫn chứng : Tấm gương Hồ Chớ Minh – nguyờn thủ quốc gia nhưng cuộc sống hết sức giản dị và khiờm tốn ( nơi ở và làm việc là ngụi nhà sàn đơn sơ ; trang phục với bộ ka ki, đụi dộp cao su, bữa ăn thường là những mún dõn dó; Người luụn khiờm tốn với tất cả mọi người – với những người giỳp việc, Bỏc luụn thõn mật gọi là cụ hay chỳ, luụn trõn
trọng, lễ độ khi tiếp xỳc với cỏc vị nhõn sĩ, Quốc hội đề nghị tặng Bỏc Huõn chương cao quý nhất Nhà nước là Huõn chương Sao vàng, Bỏc khiờn tốn từ chối và núi : Miền Nam
cũn chưa được giải phúng, khi nào thống nhất đất nước xin Quốc hội ủy quyền cho đồng bào miền Nam thay mặt Quốc hội trao tặng thỡ tụi xin nhận ; Di chỳc Người cũn dặn dũ : ô sau khi tụi qua đời, chớ nờn tổ chức điếu phỳng linh đỡnh để khỏi lóng phớ thỡ giờ và tiền bạc của nhõn dõn ằ.
Khiờm tốn và giản dị khụng hề làm giảm giỏ trị của bản thõn mà trỏi lại sẽ được mọi người tụn trọng và tin cậy.
3. Bỡnh luận :
- Đỏnh giỏ : Cõu núi của Ăng- ghen thể hiện một quan niệm nhõn sinh sõu sắc, hướng con người vươn tới những giỏ trị cao quý. Nú giỳp con người trỏnh khỏi thúi hợm hĩnh, kiờu ngạo để hoàn thiện mỡnh.
- Phản biện : Phờ phỏn thúi tự cao, tự phụ, khoe khoang, đua đũi, thớch phụ trương, chạy theo hỡnh thức...
- Mở rộng : Trong hành trang cuộc sống, mỗi người cần biết làm giàu cú tõm hồn mỡnh từ trau dồi hai phẩm chất khiờm tốn và giản dị. Giỏ trị đớch thực của con người bắt đầu từ đấy.
- Nhận thức : Khiờm tốn sẽ giỳp con người luụn hướng thượng, nờu cao tinh thần học hỏi, cú ý thức phấn đấu khụng ngừng. Giản dị là một trong nột đẹp của lối sống thời hiện đại hụm nay.Tuy nhiờn, khiờm tốn khụng phải là tự ti, giản dị khụng phải là xuề xũa, dễ dói. - Hành động : Mỗi con người nờn học lối sống khiờm tốn và giản dị ( trong cỏch sống, học tập, hành động, ngụn ngữ...) để cú thể hũa đồng với cộng đồng và luụn phấn đấu đúng gúp