II. Đọc hiểu văn bản:
b/ Mốn – Choắt: anh – tụi: sự bỡnh đẳng
đẳng
2. Ghi nhớ: (SGK) II-Luyện tập: Bài tập 1:
Cỏch xưng hụ-gõy sự hiểu lầm lễ thành hụn của cụ học viờn người Chõu Âu và vị giỏo sư Việt Nam
Bài tập 2:
Dựng “Chỳng tụi” trong văn bản khoa học-tăng tớnh khỏch quan và thể hiện sự khiờm tốn của tỏc giả.
Bài tập 3:
+ Cỏch xưng hụ của Giúng: ễng-ta Giúng là một đứa trẻ khỏc thường
Bài tập 4
Vị tướng gặp thầy xưng “em”-lũng biết ơn và thỏi độ kớnh can với người thầy-truyền thống “Tụn sư trọng đạo”.
Bài tập 5:
Tụi-đồng bào: Cảm giỏc gần gũi thõn thiết đỏnh dấu một bước ngoặt trong quan hệ lĩnh tụ và nhõn dõn trong một đất nước dõn chủ. 4/ Củng cố: HS nhắc lại ghi nhớ 5/ Hướng dẫn học ở nhà: -Nắm chắc cỏc vấn đề về hội thoại. -Xem lại cỏc bài tập đĩ làm ở lớp.
-Chuẩn bị bài: Cỏch dẫn trực tiếp, cỏch dẫn giỏn tiếp. Ruựt kinh nghieọm
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết: 19
CÁCH DẪN TRỰC TIẾPVÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I/ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT
-Nắm được cỏch dẫn trực tiếp và cỏch dẫn giỏn tiếp lời của một người hoặc một nhõn vật.
II/ CHUẨN BỊ:
-Một số vớ dụ cú lời dẫn trực tiếp hoặc giỏn tiếp. -Bảng phụ.
III/ CÁC BƯỚC LấN LỚP:1/ Ổn định lớp: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-HS1: Em cú nhận xột gỡ về từ ngữ xưng hụ trong Tiếng Việt? -HS2: Người xưng hụ cần phụ thuộc vào tớnh chất nào?
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài mới:
Người ta cú thể dẫn lại lời núi hay ý nghĩ của một người hay một nhõn vật. Lời núi là ý nghĩ được núi ra hay là “lời núi bờn ngồi”, ý nghĩ là “lời núi bờn trong” chưa được núi ra. Cú khi lời núi bờn trong rất đỳng đắn, nghiờm tỳc, nhưng biến nú thành lời núi thành tiếng, lời núi bờn ngồi thỡ nú trở thành khụng thớch hợp, cú khả năng mất đi tớnh đỳng đắn, tớnh nghiờm tỳc.
b/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
-Cho HS đọc vớ dụ a và b.
-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cỏc cõu hỏi trong SGK.
Gợi ý-trả lời.
1.Lời núi của anh thanh niờn. -Tỏch bằng dấu (:) và dấu (“”). 2.í nghĩ.
-Tỏch bằng dấu (:) và đặt trong (“”) 3.Được.
-Ngăn cỏch phần được dẫn bằng dấu (:) hoặc kốm theo dấu (“”).
Hỏi: Vậy, thế nào là cỏch dẫn trực tiếp? HS: Phỏt biểu-GV khỏi quỏt đưa ra kết luận. Cho HS đọc vớ dụ a và b.
Hỏi: Vớ dụ phần in đậm, vớ dụ nào là lời, vớ dụ nào là ý được nhắc đến?
HS trả lời. Gợi ý:
a)Lời núi được dẫn (khuyờn). b)í nghĩa được dẫn (hiểu).
Hỏi: Cỏch dẫn này cú gỡ khỏc với cỏch dẫn trực
I-Cỏch dẫn trực tiếp: 1.Vớ dụ: (Trớch: Lặng lẽ Sapa).
2.Kết luận.
-Nhắc lại nguyờn vẹn lời núi hay ý nghĩ của người hoặc nhõn vật.
-Ngăn cỏch phần được dẫn bằng dấu (:) hoặc kốm theo dấu (“”).
II-Cỏch dẫn giỏn tiếp: 1.Vớ dụ: (Trớch “Lĩo
Hạc”).
2.Kết luận.
Nhắc lại lời núi hay ý nghĩ của người hoặc nhõn vật cú điều chỉnh theo kiểu thuật lại, khụng giữ nguyờn vẹn, khụng dựng dấu (:).
*Cả hai đều cú thể thờm “rằng”, “là” để ngăn cỏch phần
tiếp?
-Quan sỏt cơ thể thờm từ “rằng” hoặc “là” vào trước phần in đậm khụng?
Trả lời. Gợi ý:
-Khụng dựng dấu (:), bỏ dấu (“”). -Thờm từ “rằng”, “là” đứng trước. Hỏi: Vậy, thế nào là cỏch dẫn giỏn tiếp? HS: Phỏt biểu, GV khỏi quỏt đưa ra kết luận. Hỏi: Cả hai cỏch dẫn cú điểm gỡ chung? GV khỏi quỏt so sỏnh hai cỏch dẫn.
Cho HS đọc.
1.Bài tập 1:HS đọc-nờu yờu cầu bài tập-xỏc định lời dẫn hay ý dẫn?
Hỏi: Tại sao em biết đú là lời dẫn trực tiếp? HS trả lời.
2.Bài tập 2:GV phõn lớp thành 4 nhúm, thảo luận, thời gian là 5 phỳt.
3.Bài tập 3:Cho HS suy nghĩ trả lời.
được dẫn với phần của người dẫn. *Ghi nhớ: (SGK). III-Luyện tập: 1.Bài tập 1: a)Lời dẫn trực tiếp. b)Lời dẫn trực tiếp, ý dẫn. 2.Bài tập 2: Tạo ra 2 cỏch dẫn
-Trong bỏo cỏo chớnh trị tại Đại hội đại biểu tồn quốc lần thou II của Đảng, Hồ Chớ Minh đĩ nhắc nhở mọi người: “Chỳng ta… anh hựng”.
-Trong…, Hồ Chớ Minh đĩ nhắc nhở mọi người rằng cỏc thế hệ phải ghi nhớ cụng lao của cỏc vị anh hựng dõn tộc, bởi họ đĩ hi sinh xương mỏu để bảo vệ tổ quốc..
3.Bài tập 3:
Vũ Nương nhõn đú cũng đưa gởi một chiếc hoa vàng và dặn Phan núi hộ với chàng Trương (rằng) nếu chàng Trương cũn nhớ chỳt tỡnh xưa nghĩa cũ, thỡ xin lập một đàn giải oan ở bến sụng, đốt cõy đốn thần chiếu xuống nước, Vũ Nương sẽ trở về.
4/ Củng cố:
HS nhắc lại ghi nhớ.