8. CẤU TRÚC LUẬN ÁN
2.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Chương 2 đó trỡnh bày đến vấn đề năng lực núi chung và năng lực toỏn
học núi riờng. Trong chương này chỳng tụi cũng đó:
- Xõy dựng 3 nhúm năng lực kiến tạo kiến thức cho SV. Bao gồm:
Nhúm năng lực dự đoỏn, suy luận cú lý - phỏt hiện vấn đề (khỏi quỏt húa, đặc
biệt húa, tương tự húa.)
Nhúm năng lực kiểm nghiệm - giải quyết vấn đề (liờn tưởng, huy động,
chuyển đổi ngụn ngữ).
Nhúm năng lực biểu diễn, thu thập và xử lý số liệu thống kờ (mụ hỡnh húa, biểu diễn, xử lý số liệu).
- Trỡnh bày 5 định hướng và qua đú đề xuất được 6 biện phỏp sư phạm nhằm
gúp phần nõng cao chất lượng dạy và học học phần XS - TK ở trường ĐHSPKT. Bao gồm:
Biện phỏp 1: Khai thỏc tớnh kế thừa của tri thức toỏn phổ thụng trong dạy học
phần XS - TK ở trường ĐHSPKT.
Biện phỏp 2: Hỡnh thành, phỏt triển trực giỏc xỏc suất cho sinh viờn.
Biện phỏp 3: Bước đầu hỡnh thành cho sinh viờn tư duy thuật giải, tựa thuật
giải nhờ vận dụng lượcđồ sư phạm của G.Polya.
Biện phỏp 4: Tăng cường hứng thỳ học tập theo hướng vận dụng xỏc suất
thống kờ trong thực tiễn nghề nghiệp của SV ở trường ĐHSPKT.
Biện phỏp 5: Rốn luyện cho sinh viờn khả năng biểu diễn, xử lý cỏc số liệu và hỡnh thành cỏc biểu tượng thống kờ.
Biện phỏp 6: Bước đầu rốn luyện cho sinh viờn khả năng sử dụng cỏc cụng cụ
CHƯƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM