8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Trong quá trình TNSP, tiến hành dạy song song bài Thấu kính ở lớp đối chứng và thực nghiệm. Chúng tôi chọn 01 lớp thực nghiệm là K6A1: 28 HS, và 01 lớp đối chứng là K6A7: 28 HS, chất lượng học tập của hai lớp được đánh giá là tương đương nhau (căn cứ vào tổng điểm 3 môn thi đại học và điểm thi đại học môn vật lý ở đầu vào).
Quá trình thực nghiệm chúng tôi tiến hành phân phối thời gian học như sau: 1/2 số giờ để HS nhận nhiệm vụ và thảo luận nhóm (gồm nhóm chuyên gia và nhóm hợp tác) cùng với kiến thức trên website , 1/2 số giờ thảo luận giữa GV và HS cả lớp.
Giờ học ở lớp thực nghiệm đều được quan sát và ghi chép về hoạt động của GV và HS theo các nội dung sau:
- Phân bố thời gian cho các mục của tiết dạy.
- Điều khiển hoạt động học tập của HS, nhóm HS thông qua bài giảng với sự hỗ trợ của website.
- Tính cá nhân hoá hoạt động nhận thức (thông qua nhóm học tập), mức độ tích cực của HS (thông qua số lượng các câu trả lời hoặc phát biểu của HS).
- Mức độ hiểu của HS và các nhóm thông qua trả lời các câu hỏi và phiếu học tập sau mỗi bài học.
Cuối đợt TNSP, tổ chức kiểm tra cho HS ở các lớp theo hai hình thức là kiểm tra trắc nghiệm trên lớp và làm bài tập lớn đối với mỗi HS
Mục đích của kiểm tra nhằm:
- Đánh giá mức độ tiếp thu bài giảng, khả năng hiểu, nắm vững các khái niệm cơ bản trong bài Thấu kính.
- Đánh giá khả năng vận dụng vào một số tình huống cần có sự suy luận, sáng tạo cũng như khả năng áp dụng lý thuyết để giải các bài tập vật lý cụ thể (có thể là bài tập định tính hoặc bài tập định lượng).
- Phát hiện những hạn chế của việc học tập theo nhóm với sự hỗ trợ của website để kịp thời điều chỉnh.
Ngoài tổ chức kiểm tra đánh giá chúng tôi còn tổ chức thăm dò, tìm hiểu ý kiến của HS các lớp thực nghiệm trên cơ sở đó đánh giá tính khả thi của tiến trình dạy học nhờ sự hỗ trợ của Website dạy học để có những sửa đổi, bổ sung để hoàn thiện Website dạy học phần Quang hình. Đồng thời, để nắm được ý kiến của HS về phương pháp học tập mới này, chúng tôi tổ chức điều tra để đánh giá về hứng thú của HS trong khi học bằng phương pháp tự lực chiếm lĩnh tri thức thông qua Website này.