- Dạng bài luyện tập, thực hành, ụn tập, củng cố: đưa ra một hệ thống bài tập để giải dựa trờn những kiến thức đó học nhằm củng cố lại toàn bộ kiến
1.5.2. Thực trạng việc tự rốn luyện kĩ năng phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH cho S
mụn Toỏn TH cho SV
Ở cỏc trường đại học hiện nay, nhất là đối với cỏc trường đào tạo theo hệ thống tớn chỉ. Chỳng tụi nhận thấy kĩ năng này chưa được tự rốn luyện theo
một quy trỡnh trong quỏ trỡnh học tập, mà SV chỉ tự rốn luyện ở mức độ biết tỡm hiểu sơ lược chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH dưới sự hướng dẫn của giảng viờn hoặc thụng qua việc đọc tài liệu PP dạy học mụn Toỏn ở TH. Thực trạng trờn là do ý thức tự rốn luyện cũn hạn chế, SV chưa trang bị đầy đủ tài liệu học tập, chưa thực sự đầu tư về thời gian vào việc khai thỏc kiến thức của tài liệu.
Kết quả thu được:
TT Nội dung điều tra Kết quả
1 Quỏ trỡnh tự rốn luyện kĩ năng trờn theo bạn vào thời điểm nào là
Trước khi học học phần PPDH Toỏn TH: 23/43 (55,5%)
Trong khi học học phần PPDH Toỏn TH: 10/43 (23,3%)
Sau khi học xong học phần PPDH Toỏn TH: 0 í kiến khỏc: 13/43 (30,2%)
2 Nội dung tự rốn luyện
(4 nội dung) (Mức 1 phức tạp nhất đến mức 4 ớt phức tạp nhất) 2.1 Rốn luyện kĩ năng phõn tớch, giải thớch Mức 1: 0 Mức 2: 3/43 (7%) Mức 3: 13/43 (30,2%) Mức 4: 27/43 (62,8%) 2.2 Rốn luyện kĩ năng phõn tớch cấu trỳc nội Mức 1: 0 Mức 2: 23/43 (53,5%) Mức 3: 17/43 (39,5%) Mức 4: 3/43 (7%) 2.3 Rốn luyện kĩ năng phõn tớch mục tiờu, Mức 1: 3/43 (7%) Mức 2: 26/43 (60,5%) Mức 3: 12/43 (27,9%) Mức 4: 2/43 (46,5%) 2.4 Rốn luyện kĩ năng phõn tớch cơ sở toỏn Mức 1: 32/43 (74,4%) Mức 2: 8/43 (18,6%) Mức 3: 3/ 43 (7%) Mức 4: 0
Qua khảo sỏt, chỳng tụi nhận thấy cỏc bạn đều giải thớch được vai trũ quan trọng đối với việc tự rốn luyện kĩ năng phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH và cho rằng tự rốn luyện chớnh là quỏ trỡnh tự tỡm hiểu, khai thỏc tài liệu học tập để tỡm ra những nội dung về kiến thức, kĩ năng cơ bản cần đạt được sau khi rốn luyện.
Khi hỏi về quỏ trỡnh tự rốn luyện kĩ năng này vào thời điểm nào là khoa học nhất thỡ:
- Cú tới 55,3% ý kiến chọn vào thời điểm trước khi học học phần PPDH Toỏn. Như vậy, theo ý kiến số đụng là nờn rốn luyện kĩ năng phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH vào thời điểm như trờn thỡ sẽ hợp lớ và khoa học.
- Tuy nhiờn, vẫn cú tới 30,2% SV chọn ý kiến khỏc. Vỡ họ cho rằng:
+ Kĩ năng này phải được tự rốn luyện cả một quỏ trỡnh học từ cỏc mụn học cơ bản, học phần PPDH Toỏn cho tới cỏc học phần chuyờn sõu như thế mới khoa học.
+ Nếu quỏ trỡnh tự rốn luyện được thực hiện như trờn thỡ SV sẽ biết ỏp dụng cỏc kiến thức đó được học vào việc phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH.
+ Vừa học cỏc học phần đú, vừa thực hành nội dung rốn luyện thỡ khụng quờn kiến thức cơ bản đó được học. Như thế, việc phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn sẽ dễ dàng thực hiện hơn.
Riờng phần nội dung tự rốn luyện, khi chỳng tụi đưa ra 4 nội dung cụ thể như trờn thỡ hầu hết cỏc SV cho rằng:
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch, giải thớch mục tiờu của mụn Toỏn TH: SV chọn ở mức độ 4 chiếm tới 62,8% chứng tỏ kĩ năng này cú mức độ ớt phức tạp nhất so với 3 nội dung tự rốn luyện cũn lại.
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch cơ sở toỏn học của cỏc dạng bài học: SV chọn ở mức độ 1 chiếm tới 74,4%, và nội dung tự rốn luyện này được xem là phức tạp nhất.
- Đối với 2 nội dung rốn luyện kĩ năng phõn tớch mục tiờu, nội dung từng mạch kiến thức và rốn luyện kĩ năng phõn tớch cấu trỳc nội dung mụn Toỏn được nhận định độ phức tạp ở mức 2, 3.
Qua đõy, để khẳng định rằng SV chưa biết vận dụng cỏc kiến thức đó học vào rốn luyện kĩ năng phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH. Vậy nờn khi thực hiện sẽ khú xỏc định được cơ sở toỏn học của cỏc dạng bài học. Những vấn đề được phõn tớch ở trờn, chỳng tụi nhận thấy rất cần thiết để xõy dựng một quy trỡnh giỳp SV tự rốn luyện kĩ năng phõn tớch chương trỡnh, SGK mụn Toỏn TH nhằm đảm bảo hiệu quả trong quỏ trỡnh học tập.