5. Kết quả điều tra:
5.1.Nhận thức của giáo viên về việc phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé.
mẫu giáo bé.
Qua khảo sát chúng tôi thấy 100% giáo viên th ờng xuyên chú ý đến việc phát triển vốn từ cho trẻ hằng ngày. Vậy, họ đã nhận đã đánh giá nh thế nào về việc phát triển vốn từ cho trẻ hằng ngày?
Chúng tôi đã điều tra giáo viên và kết quả cho thấy phần lớn các chị đã đánh giá đúng vai trò và nhiệm vụ của việc phát triển vốn từ cho trẻ 3 - 4 tuổi. Họ cho rằng phát triển vốn từ là một nhiệm vụ rất quan trọng, bởi nó giúp trẻ có khả năng nói tốt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc sau này.
Để đánh giá đúng việc xác định nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ nh thế nào, chúng tôi đã điều tra và có kết quả nh sau:
Bảng 1. Giáo viên xác định nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ 3 -4 tuổi. Nhiệm vụ Số lần lựa chọn Tỷ lệ% Làm giàu vốn từ 6 13,9% Chính xác hoá vốn từ 3 6,9% Tích cực hoá vốn từ 1 2,3% Cả ba 34 77,9%
Đa số giáo viên (77,9%) đã xác định đúng nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ là : làm giàu vốn từ, chính xác hoá, tích cực hoá vốn từ. Họ đã xác định đợc việc tiến hành cả ba nhiệm vụ trên phải tiến hành đồng thời, chúng có mối quan hệ, là các mắt xích liên kết với nhau. Bên cạnh đó, có một số ít giáo viên xác định còn thiếu nhiệm vụ, họ lý giải rằng tích cực hoá vốn từ là nhiệm vụ khó nên sang mẫu giáo nhỡ, lớn mới thực hiện. Đây là một nhận thức ch a chính xác, bởi nếu chỉ thực hiện hai nhiệm vụ trên mới chỉ cung cấp và hiểu nghĩa của từ chứ cha giúp trẻ biết đợc cách lựa chọn, sử dụng chúng trong quá trình giao tiếp. Việc xác định ch a đủ các nhiệm vụ sẽ dẫn đến trong quá trình giáo dục giáo viên sẽ không đảm bảo đ ợc mục đích phát triển ngôn ngữ cho trẻ.