C. Ngoài những giải pháp đã nêu trong phiếu, theo anh (chị) để nâng
3.1. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp
- Những giải pháp đề xuất phải đảm bảo sự tuân thủ đờng lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc, chủ trơng của ngành và định hớng phát triển của địa phơng.
- Các giải pháp đề xuất phải giải quyết triệt để các vấn đề tồn tại đã chỉ rõ trong phần thực trạng quản lý HĐDH tại các trờng THCS huyện Kỳ Anh, nghĩa là các giải pháp phải đảm bảo các mục tiêu cụ thể sau đây:
+ Nội dung, chơng trình dạy học phải đợc thực hiện đúng và đầy đủ. + Đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới hình thức tổ chức dạy học đợc thực hiện trên diện rộng và mang lại kết quả tốt.
+ Kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học đảm bảo chính xác, hiệu quả. + Nâng cao chất lợng công tác bồi dỡng giáo viên.
+ CSVC, TBDH ngày càng đợc xây dựng, nâng cấp, trang bị theo hớng kiên cố hoá, hiện đại hoá. Sử dụng, bảo quản tốt CSVC, TBDH.
- Các giải pháp đề xuất phải phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của các nhà trờng, của địa phơng, phải nằm trong khả năng huy động tài chính của nhà trờng, phù hợp với năng lực quản lý của CBQL, trình độ của giáo viên ở các trờng THCS nhằm đảm bảo tính khả thi và tính hiệu quả.
- Để đảm bảo tính thực tiễn, các giải pháp phải xuất phát từ nhu cầu cần thiết của công tác quản lý HĐDH ở các trờng THCS trong điều kiện đổi mới ch- ơng trình GDPT.
Nh vậy, các giải pháp đề xuất phải phát huy đợc mặt mạnh, khắc phục đ- ợc điểm yếu, tận dụng đợc cơ hội và vợt qua thách thức, đảm bảo tính mục tiêu, đảm bảo tính thực tiễn và tính khả thi để công tác quản lý HĐDH ở các trờng
THCS huyện Kỳ Anh đạt hiệu quả cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới chơng trình GDPT.