C. Ngoài những giải pháp đã nêu trong phiếu, theo anh (chị) để nâng
3.2.3. Giải pháp 3: Tổ chức, quản lý việc đổi mới hình thức tổ chức dạy
a. Mục đích:
Quản lý công tác đổi mới các hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với chơng trình SGK mới nhằm mang lại hiệu quả cao cho hoạt động đổi mới phơng pháp dạy học.
b. Nội dung:
CBQL khuyến khích GV đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học.
c. Tổ chức thực hiện:
- CBQL quán triệt sâu sắc đến tận GV tác dụng của việc đổi mới các hình thức tổ chức dạy học.
- Ngoài hình thức dạy học trong lớp, nhà trờng cần tăng cờng tổ chức cho HS học tập qua các buổi tham quan thực tế để HS tiếp cận thực tế bằng nhiều cách: nhìn, cảm nhận, thảo luận.
- CBQL cần chú trọng quản lý hiệu quả việc tổ chức dạy học các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp trong chơng trình mới. Trên thực tế, một số trờng đã biến tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp thành tiết sinh hoạt Đội hoặc sinh hoạt lớp.
- Trong chơng trình dạy học mới, tăng cờng các tiết thực hành, thí nghiệm ở các môn: toán, hóa, sinh, địa, công nghệ, vật lý, tin học, ngoại ngữ, thể dục. Bởi vậy, CBQL cần quan tâm chỉ đạo và kiểm tra để các tiết dạy mang lại hiệu quả cao. Qua điều tra và công tác thực tế cho thấy, một số GV cha coi trọng các giờ thực hành thí nghiệm. Mặt khác, phòng học bộ môn, vờn thực hành, sân bãi cha đảm bảo hoặc cha có, trang thiết bị dạy học vừa thiếu về số l- ợng, vừa yếu về chất lợng nên không đáp ứng yêu cầu dạy học, dẫn đến chất l- ợng các tiết học này rất thấp. Thực trạng đó đặt ra vấn đề cho ngời quản lý là cần quan tâm đến CSVC, TBDH phục vụ cho các tiết thực hành, thí nghiệm.
- Để đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, cần tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác trong nhóm HS. Phơng pháp dạy học mới rất quan tâm đến hình thức dạy học này. Muốn thực hiện hình thức học hợp tác trong nhóm đạt kết quả cao thì GV cần có sự chuẩn bị chu đáo các phiếu học tập với những bài tập, câu hỏi dành riêng cho các nhóm HS. Hình thức dạy học này giúp các em phát huy trí tuệ tập thể để giải quyết vấn đề trong tiết học một cách nhanh chóng, kết quả cao. Điều này đặt ra yêu cầu cho CBQL là trong khi kiểm tra giáo án, dự giờ thăm lớp cần quan tâm đến khâu chuẩn bị cho hình thức tổ chức dạy học này của GV.
Để tạo điều kiện thuận lợi cho các em thảo luận nhóm, thực hành thì nhà trờng cần có bàn ghế học tập đúng chuẩn quy định của Bộ: 2 em ngồi 1 bàn và 2 ghế rời.
- Ngoài giờ học văn hóa, nhà trờng cần phối kết hợp với các tổ chức, đoàn thể chính trị ở địa phơng để tăng cờng giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dục đạo đức cho HS.
d. Điều kiện thực hiện:
- CBQL cần quan tâm chỉ đạo đổi mới các hình thức tổ chức dạy học. - GV phải nâng cao ý thức trong việc đổi mới các hình thức tổ chức dạy học. - CSVC phải đảm bảo điều kiện tối thiểu.