C. KMnO4, O2, H2O D KClO3, O2, O3.
a)Bài tập dụng hình vẽ có đầy đủ thông tin để học sinh nắm được kiến thức, ý nghĩa của thao tác trong thí nghiệm.
thức, ý nghĩa của thao tác trong thí nghiệm.
VD 1: Bộ dụng cụ sau dùng để điều chế khí oxi trong phòng thí
nghiệm.
- Viết PTHH của phản ứng.
- Tại sao phải ống nghiệm hơi nghiêng xuống. - Có thể thu khí oxi bằng phương
pháp đẩy nước, hãy vẽ bộ dụng cụ và nêu cách tiến hành thí nghiệm. - Có thể thay KMnO4 bằng những chất nào khác để điều chế O2. Viết PTHH của phản ứng.
- Vì sao cần có nút bông đặt ở gần miệng ống nghiệm? Hướng dẫn:
- Quan sát các hóa chất cho trong sơ đồ, HS sẽ nhớ lại phản ứng điều chế khí oxi bằng cách nhiệt phân KMnO4:
2KMnO4 0 t C →K2MnO4 + MnO2+ O2 KMnO4 Bông O2
P đỏ oxi Dd NaOH loãng và phenolphtalein K Hình 2.41
-Thực tế các chất rắn để trong phòng thí nghiệm có hấp thu hơi nước trong không khí nên cần đê khi nhiệt phân hơi nước ngưng đọng ở miệng ống nghiệm không làm vỡ ống nghiệm.
- Khí oxi nặng hơn không khí nên có thể thu được bằng phương pháp đẩy không khí, oxi cũng ít tan trong nước nên có thể thu bằng cách đẩy nước. - Bản chất của việc điều chế oxi là nhiệt phân các hợp chất giàu oxi nhưng kém bền nhiệt như: KMnO4, KClO3,…do đó có thể thay KMnO4 bằng những chất này. - Nhúm bông đặt ở miệng ống nghiệm có tác dụng cản trở các phân tử nhỏ chuyển động tự do trong ống nghiệm và bay ra ngoài.
VD 2: Thực hiện thí nghiệm đốt phopho trong oxi trong bằng dụng cụ
được mô tả theo hình vẽ sau đây:
Nêu hiện tượng xảy ra khi mở khóa K, viết PTHH và giải thích. Hướng dẫn:
-Sau khi phản ứng xảy ra trong bình kín tạo ra P2O5: P + O2
0
t C
→ P2O5, là một oxit tan nhiều trong nước, nếu mở khóa K thì P2O5 tan trong nước làm giảm áp suất khí trong bình, nên nước chảy vào bình phản ứng. - axit H3PO4 được tạo ra trung hòa NaOH làm cho phenolphtalein từ màu đỏ chuyển sang không màu.