Phân môn Kể chuyện rèn kỹ năng nghe kể chuyện cho học sinh tiểu học không phải trên miếng đất hoang. Kỹ năng nghe tiếng Việt của học sinh đã đợc nhiều phân môn khác rèn luyện, chính trên nền tảng ấy, phân môn Kể chuyện
hớng vào rèn luyện thao tác đặc thù, yêu cầu đặc thù của kỹ năng nghe kể chuyện. Các bớc rèn luyện cụ thể:
- Rèn kỹ năng nghe và nắm mạch truyện: học sinh phải nắm đợc cốt truyện, trình tự diễn biến sự việc, hành động, các chi tiết chính của truyện, nhớ đợc các nhân vật cùng các hành động của họ. Cần luyện tập kỹ năng nghe kể chuyện cho học sinh bằng cách phức tạp dần nội dung của câu chuyện, đầu tiên là những câu chuỵên có cốt truyện đơn giản, số lợng nhân vật không nhiều, đến các truyện có nội dung phức tạp hơn.
- Rèn kỹ năng nghe và nhớ các chi tiết của truyện. ở bớc này, học sinh phải tập trung chú ý để ghi nhớ không chỉ cốt truyện mà cả các chi tiết (ví dụ câu chuyện Bông hoa cúc trắng - Tiếng Việt 1 tập 2, học sinh phải nhớ đợc từng câu nói giữa cụ già và cô bé).
Về phía giáo viên, đối với những câu chuyện dài, giáo viên cần phân đoạn để kể hoặc kể hai lần. Quá trình kể giáo viên cần kết hợp với các phơng tiện minh hoạ cho nội dung truyện: kể từng đoạn truyện kết hợp với tranh minh hoạ nội dung truyện, kể chuyện kết hợp với sử dụng hệ thống câu hỏi khai thác nội dung.
Học sinh cần phải sử dụng phơng tiện phụ trợ cho quá trình ghi nhớ nội dung truyện: Ghi lại tên nhân vật trong truyện, nêu ý chính của từng đoạn truyện, ghi nhớ lời thoại của từng nhân vật trong truyện.