Để khẳng định tính cần thiết và tính khả thi của giải pháp, chúng tôi đã trng cầu ý kiến bằng phiếu với 90 ngời bao gồm: 20 cán bộ lãnh đạo thị và chuyên gia giáo dục; 30 cán bộ quản lý các trờng và Phòng GD-ĐT; 40 giáo viên giảng dạy Tiếng Anh. Kết quả cụ thể nh sau:
Kết quả khảo sát tính khả thi của các giải pháp
Giải pháp R Tính cần thiếtC K K Tính khả thiK K
Giải pháp nâng cao về phẩm chất. 8 ( 5 ( 7 ( 1 ( Giải pháp nâng cao về năng
lực 8 ( 5 ( 8 ( 1 ( Giải pháp tăng cờng CSVC, thiết bị dạy học phục vụ giảng dạy môn Tiếng Anh.
8( ( 1 ( 7 ( 2 ( Giải pháp tăng cờng công tác
quản lý, thực hiện tốt các chính sách, đảm bảo quyền lợi vật chất, tinh thần cho giáo viên Tiếng Anh.
7( ( 1 ( 5 ( 3 (
1. Việc đề xuất các giải pháp trên là hoàn toàn cần thiết 100% ngời đ- ợc hỏi ý kiến cho rằng các giải pháp đều cần thiết và rất cần thiết. Các giải pháp về nâng cao phẩm chất và nâng cao năng lực đợc đánh giá là rất cần thiết.
2. Các giải pháp trên đều có tính khả thi 100% ngời đợc hỏi ý kiến cho rằng các giải pháp đều có tính khả thi và khả thi cao. Đặc biệt là các giải pháp về nâng cao phẩm chất và nâng cao năng lực đợc đánh giá là rất khả thi.
3. Thực hiện các giải pháp cần cụ thể hóa ở mỗi địa phơng, từng đơn đơn vị để phù hợp với đặc điểm tình hình để tính hiện thực và tính khả thi của các giải pháp cao.
Phần Kết luận và khuyến nghị
1. Kết luận:
Từ kết quả nghiên cứu trên, chúng tôi xin đi đến một số kết luận sau: Cấp THCS là một cấp rất quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân ở nớc ta. Chất lợng giáo dục THCS góp phần quan trọng và mục tiêu của ngành do đó để chất lợng cấp học này đạt kết quả cao thì phải làm tốt công tác giáo dục ở các trờng THCS.
Thị xã Hà Tĩnh là trung tâm chính trị, kinh tế, xã hội của tỉnh, nhng công nghiệp và dịch vụ phát triển chậm, thu nhập bình quân của nhân dân còn thấp, giáo dục đã có nhiều chuyển biến tích cực song cha đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất nớc hiện nay. Do đó vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên dạy Tiếng Anh ở cấp THCS nói riêng có ý nghĩa hết sức to lớn và cấp bách. Từ việc nghiên cứu lý luận và thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy Tiếng Anh các trờng THCS Thị xã Hà Tĩnh, chúng tôi đề ra các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Tiếng Anh các trờng THCS đó là:
- Nâng cao về phẩm chất. - Nâng cao về năng lực.
- Tăng cờng CSVC, thiết bị dạy học phục vụ giảng dạy môn Tiếng Anh.
- Tăng cờng công tác quản lý, thực hiện tốt công tác chính sách, đảm bảo quyền lợi vật chất, tinh thần cho giáo viên Tiếng Anh.
Những giải pháp trên đây có mối quan hệ hữu cơ với nhau, bổ sung cho nhau nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Tiếng Anh các
trờng THCS Thị xã Hà Tĩnh. Muốn thực hiện đợc các giải pháp trên một cách đồng bộ thì phải xây dựng đợc đội ngũ giáo viên Tiếng Anh các trờng THCS Thị xã Hà Tĩnh đủ về số lợng và có chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác giáo dục hiện nay.