I. ổn định tổ chức I Kiểm tra bài cũ.
Tìm hiểu yếu tố biểu cảm Trong văn nghị luận
Trong văn nghị luận
I. Mục tiêu bài học:
1. Giúp học sinh thấy đợc biểu cảm là một trong những yếu tố không thể thiếu trong bài văn nghị luận hay, có sức lay động, truyền cảm ngời đọc (nghe); nắm đợc những yêu cầu biện pháp cần thiết của việc đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận, để bài văn nghị luận đạt kết quả thiếp phục cao hơn.
2. Tích hợp với phần Văn ở bài Thuế máu, Hịch tớng sĩ, Nguyễn trãi- Ngời anh hùng dân tộc…, với phần tiếng việt ở bài Hội thoại.
3. Rèn kỹ năng đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận một cách có hiểu quả mà không phá vỡ lôgíc của lập luận.
4. Chuẩn bị của thầy - trò: - Một số bài văn, đoạn văn mẫu.
II. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Giáo án.
3. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Nhớ lại chơng trình tập làm văn nghị luận ở lớp 7, em hãy cho biết, trong bài văn nghị luận, ngoài yếu tố nghị luận là chủ yếu còn có những yếu tố nào khác? Những yếu tố này có vai trò nh thế nào trong bài văn nghị luận?.
4. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trò Kết quả cần đạt
Hoạt động của thầy Hoạt độngcủa trò Kết quả cần đạt
+ Học sinh đọc kỹ văn bản Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
của Hồ Chí Minh và trả lời 4 câu hỏi trong SGK, tr.96.
+ Yêu cầu:
- Những từ ngữ, những câu cảm thán trong văn bản:
Từ, ngữ biểu cảm Câu cảm thán
Hỡi, muốn, phải, nhân nhợng, lấn tới, quyết tâm cớp, không, thà, chứ nhất định không chịu, phải đứng lên, hễ là, thì, ai có, dùng, ai cũng phải.
- Hỡi đồng bào và chiến sĩ toàn quốc! - Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên!. - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! Thắng lợi nhất định về dân tộc ta! - Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm! - Kháng chiến thắng lợi muôn năm!