1. Kiểm tra bài cũ:
Theo câu hỏi số 1, 2 SGK bài 16.
2. Bài mới:
Hoạt động 1 1. ARN
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
GV yêu cầu học sinh đọc thông tin, quan sát H17.1 trả lời câu hỏi : +ARN có thành phần hóa học nh thế nào? +Trình bày cấu tạoARN? -GV yêu cầu HS làm bài tập mục HS tự thu nhận thông tin,nêu đợc:
+ Cấu tạo hóa học. + Tên các loại nucleotit. - 1 vài học sinh phát biểu,hoàn chỉnh
kiếnthức:
-HS vận dụng kiến thức so sánh cấu tạo của ARN và ADN – hoàn thành bảng17.
-Đại diện nhóm lên làm trên bảng,các nhóm
ARN đợc cấu tạo từ các nguyên tố C, H ,O, N, và P.
ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là 4 loại nuclêôtit:A, U, G, X.
-GV chốt lại kiến thức. khác bổ sung.
Đặc điểm ARN ADN
-Số mạch đơn. -Các loại đơn phân. -Kích thớc,khối lợng 1 A,U, G, X Nhỏ 2 A, T, G, X Lớn -GV phân tích:
Tùy theo chức năng mà ARN chia thành các loại khác nhau.
-HS ghi nhớ kiến thức.
-ARN gồm:
+m ARN : Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc của Prôtêin.
+t ARN : Vận chuyển axít amin.
+r ARN:Là thành phần cấu tạo nên ribôxôm.
Hoạt động2:
ARN đ ợc tổng hợp theo nguyên tắc nào?
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
Gvyêu cầu HS nghiên cứu thông tin .Trả lời câu hỏi:
ARN đợc tổng hợp ở kì nào của chu kì tế bào?
- GV mô tả quá trình
- HS sử dụng thông tin nêu đợc:
+ ARN đợc tổng hợp ở kì trung gian tại NST. + ARN đợc tổng hợp từ ADN.
- HS ghi nhớ kiến thức.
tổng hợp ARN dựa vào H17.2
(hoặc mô hình động). - GV yêu cầu HS quan sát H17.2 trả lời 3 câu hỏi SGK :
+ ARN đợc tổng hợp từ một hay hai mach đơn của gen?
+ Các loại nucleotit nào liên kết với nhau tạo thành mạch ARN?
+ Nhận xét trình tự các đơn phân trên A RN so với mỗi mạch đơn của gen? - GV chốt lại kiến thức. - GV sử dụng thông tin mục Em có biết “ ” phân tích: tARN và rARN sau khi đợc tổng hợp sẽ tiếp tục tạo thành cấu trúc bậc cao - các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến. + ARN tổng hợp dựa vào một mạchđơn.
+ Liên kết với nhau theo nguyên tắc bổ sung : A-U t- a, G - X, x- g. A RN có trình tự tơng ứng với mạch khuôn theo nguyên tắc bổ sung. - HS ghi nhớ kiến thức. -Quá trình tổng hợp ARN tại NST ở kì trung gian.
-Quá trình tổng hợp ARN
+ Gen tháo xoắn tách dần hai mạch đơn. + Các nucleotit ở mach khuôn liên kết với nucleotit tự do theo NTBS
a-u, t- a, g-x, x- g. + Khi tổng hợp xong A RN tách khỏi gen đi ra chất tế bào.
hơn.
- GV yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu thông tin và thảo luận:
+ Quá trình tổng hợp ARN dựa trên nguyên tắc nào?
+ Nêu mối quan hệ giữa gen- ARN.
- Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời.
-Nguyên tắc tổng hợp: + Khuôn mẫu: Dựa trên một mạch đơn của gen.
+ Bổ sung: a - u, t- a, g- x, x- g.
- Mối quan hệ gen - ARN
Trình tự các nucleotit trên mạch khuôn quy định trình tự các nucleotit trên A RN.
3. Củng cố:
- HS đọc kết luận chung trong SGK.
BT: Khoanh tròn vào chữ cái chỉ ý trả lời đúng: 1. Quá trình tổng hợp ARN xảy ra ở:
a, Kì trung gian b, Kì đầu c,Kì giữa d, Kì sau e, Kì cuối. 2. Loại ARN có chức năng truyền đạt thông tin di truyền:
a, t ARN b, mARN c, r ARN d, Cả a, b và c. 3. Một đoan mạch A RN có trình tự:
- a - u - g -x - u - u - g - a – a -
a, Xác định trình tự các nucleotit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn A RN trên.
b, Nêu bản chất mối quan hệ gen – A RN.
4. H ớng dẫn học ở nhà:
- Học bài theo nội dung SGK. - Làm câu hỏi 1,2,3 vào vở bài tập. - Đọc mục Em có biết .“ ”
- Đọc trớc bài 18.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 18 Bài 18: PRÔTÊIN I. Mục tiêu
1. Kiến thức
.HS nêu đợc thành phần hóa học của prôtêin, phân tích đợc tính đặc thùvà đa dạng của nó.
. Mô tả đợc các bậc cấu trúc của prôtêinvà hiểu đợc vai trò của nó. . Trình bày đợc các chức năng của prôtêin.
2. Kĩ năng
. Phát triễn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. . Rèn t duy phân tích, hệ thống hóa kiến thức.