IV. Tiến trình dạy học: A Kiểm tra bài cũ:
2. Sự phát sinh thể dị bộ
Hoạt động dạy Hoạt động học
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 23.2 nhận xét: Sự phân li của các cặp NST hình thanh giao tử trong các trờng hợp:
- Trờng hợp bình thờng? - Trờng hợp bị rối loạn?
?* Các giao tử nói trên tham gia thụ tinh tạo hợp tử có số lợng nh thế
HS:Các nhóm quan sát kĩ hình , thảo luận , thống nhất ý kiến nêu đợc:
Bình thờng: Mỗi giao tử có 1 NST.
Bị rối loạn:
1 giao tử có 2NST.
1 giao tử không có NST nào.
nào?
GV: Treo tranh H23.2 gọi HS lên trình bày cơ chế phát sinh thể dị bội.
GV: Thông báo- ở ngời nếu tăng thêm 1 NST ở cặp NST số 21 gây ra hội chứng Đao.
- Nêu hậu quả của hiện tợng dị bội thể?
Hợp tử có 3NST hoặc có 1NST của cặp tơng đồng.
HS: 1 em lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
* Cơ chế phát sinh thể dị bội.
Trong giảm phân có 1 cặp NST tơng đồng không phân ly tạo thành một giao tử mang 2 nhiễm sắc thể và 1 giao tử không mang NST nào. * Hậu quả:
Gây biến đổi hình thái: Hình dạng kích thớc màu sắc ở thực vật hoặc gây biến đổi nhiễm sắc thể.
Củng cố:
HS: Đọc kết luận chung trong SGK. GV: Nêu câu hỏi:
- Viết sơ đồ minh họa cơ chế hình thành thể 2n + 1. ?* Phân biệt hiện tợng dị bội thể và thể dị bội.
D. Hớng dẫn học ở nhà:
Học bài theo nội dung SGK và vở ghi.
Su tầm t liệu và mô tả giống cây trồng đa bội.
Đọc trớc bài 24: Đột biến số lợng nhiễm sắc thể( tiếp theo)
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 13
Tiết 25 Bài 24: đột biến số lợng nhiễm sắc thể( tiếp theo)
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS phân biệt đợc hiện tợng đa bội và thể đa bội.
- Trình bày đợc hiện tợng hình thành thể đa bộido nguyên nhân rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân và phân biệt đợc sự khác nhau giữa 2 trợng hợp trên.
- Biết các dấu hiệu nhận biết thể đa bội bằng mắt thờng và cách sử dụng các đặc điểm của thể đa bội trong chọn giống.
2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
G V: Tranh phóng to hình 24.1 hình 24.4. Tranh: Sự hình thành thể đa bội.
HS: Phiếu học tập: Tìm hiểu sự tơng quan giữa mức bội thể và tăng kích thớc các cơ quan.
Đối tợng quan sát
Đặc điểm
Mức bội thể Kích thớc các cơ quan 1. Tế bào cây rêu
2. Cây cà độc dợc 3.
4.