A, Kiểm tra bài cũ:
- cho các phân số: 87 ; 1011 ; 1818 + Phân số nào lớn hơn 1?
+ Phân số nào bé hơn 1? + Phân số nào bằng 1? - Nhận xét - đánh giá
B, Bài mới :
1, Giới thiệu bài:2, Hớng dẫn luyện tập: 2, Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đọc các số đo đại lợng.
- Gv tổ chức cho hs đọc các số đo đại lợng - Nhận xét.
Bài 2: Viết các phân số: - Gv đọc cho hs viết. - Nhận xét.
Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên sau dới dạng phân sốcĩ mẫu số bằng 1.
- Yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét.
Bài 4: HS giỏi làm thờm
Viết một phân số:
- HS làm vào BL-BC
- HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đọc các số đo đại lợng
;2 2 1 kg 8 5 m; 12 19 giờ; 100 6 m - Hs nêu yêu cầu của bài.
- HS nghe đọc viết các phân số:
41 1 ; 10 6 ; 85 18 ; 100 72 . - Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết phân số vào BL-BC: 8 = 18; 14 = 141 ; 32 = 321 . - Hs nêu yêu cầu.
- Hs nêu đặc điểm của phân số lớn hơn, nhỏ hơn, bằng 1.
a, Nhỏ hơn 1 b, Lớn hơn 1 c, Bằng 1
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 5 (HS khá - giỏi) :Điền phân số thích hợp vào chỗ chấm.
- Gv hớng dẫn mẫu. - Yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét
C, Củng cố ,dặn dị : - Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
7 2 ; 29 5 ;... < 1 83; 2537 ;... > 1 7 7 ; 33 33 ;... = 1 - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. a, CP = 43 CD ; PD = 14 CD b, MO = 5 2 MN ; ON = 5 3 MN - Nhắc lại nội dung bài
Tiết 4.Tập đọc:
TRỐNG ĐỒNG ĐễNG SƠNI, Mục đích yêu cầu: I, Mục đích yêu cầu:
- KN: Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi- KT : Hiểu ND: Bộ su tập trống đồng Đơng Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});