II- PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN
Giáo án lớp 5 GV vẽ hình như SGK lên bảng.
PHỊNG BỆNH SỐT RÉT I YÊU CẦU
hợp pháp, hợp lí, thích hợp.
* Bài tập 3:
- HS làm bài cá nhân và nêu miệng trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét.
* Bài tập 4:
- GV giúp HS hiểu nội dung 3 thành ngữ. - HS đặt câu với 1 trong 3 thành ngữ.
- HS khá, giỏi đặt được 2 -3 câu với 2, 3 thành ngữ.
4- Củng cố-dặn dị
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS ghi nhớ những từ mới học, học thuộc lịng 3 thành ngữ. Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau
Khoa học
PHỊNG BỆNH SỐT RÉTI- YÊU CẦU I- YÊU CẦU
Biết nguyên nhân và cách phịng tránh bệnh sốt rét.
GDMT: HS biết giử vệ sinh nhà ở và mơi trường xung quanh.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Thơng tin và hình trang 26, 27 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra: Dùng thuốc an tồn
HS đọc mục “ Bạn cần biết”
3- Bài mới
a) Giới thiệu bài mới b) HD HS tìm hiểu bài
* HĐ 1: Làm việc với SGK.
- GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ cho các nhĩm.
Giáo án lớp 5
- Trả lời các câu hỏi:
+ Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét ? + Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?
+ Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì ? + Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ? - Đại diện các nhĩm trình bày kết quả: * HĐ 2: Quan sát và thảo luận.
- GV viết sẵn các câu hỏi ra các phiếu và phát cho các nhĩm để nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình thảo luận.
+ Muỗi a-nơ-phen thường ẩn nau và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà ?
+ Khi nào thì muỗi bay ra đẻ đốt người ?
+ Bạn cĩ thể làm gì để diệt muổi trưởng thành ?
+ Bạn cĩ thể làm gì để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người ? - Sau khi các nhĩm đã thảo luận; đại diện các nhĩm trình bày. - Cả lớp nhận xét, GV kết luận + GDMT
- HS đọc mục “ Bạn cần biết” trang 27 SGK.
4- Củng cố-dặn dị
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau
Thứ 5
Ngày soạn:24 /9/2010 Luyện từ và câu
Ngày dạy: 1/10/2010 DÙNG TÙ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I- YÊU CẦU
- Bước đầu biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua mơt số VD cụ thể (Bài tập 1, mục III); đặt câu với 1 cặp từ đồng âm theo yêu cầu của Bài tập 2
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ viết 2 cách hiểu câu Hổ mang bị lên núi:
(Rắn) hổ mang (đang) bị lên núi. Hổ mang bị lên núi
(Con) hổ (đang) mang (con) bị lên núi. - Phĩng to bài tập 1. Phần luyên tập.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
Giáo án lớp 5
2-3 HS làm lại bài tập 3, 4 tiết luyện từ và câu trước.
3- Bài mới
a) Giới thiệu bài mới b) Phần nhận xét
- HS đọc câu “Hổ mang bị lên núi” trả lời 2 câu hỏi trong SGK.
- HS trả lời câu hỏi 1 xong, GV treo bảng phụ đã viết hai cách hiểu câu văn. - Lời giải câu 2: Câu văn trên cĩ thể hiểu theo 2 cách như vậy là do người viết
sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo ra hai cách hiểu. c) Phần ghi nhớ.
HS đọc và nĩi lại nội dung ghi nhớ. d) Luyện tập.
* Bài tập 1:
HS trao đổi cặp, tìm các từ đồng âm ở mỗi câu. HS nêu miệng kết quả thảo luận.
* Bài tập 2:
HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu SGK. HS suy nghĩ, làm bài vào vở bài tập.
Vài HS đoc câu mình đặt. Cả lớp và GV nhận xét.
HS khá, giỏi đặt được câu với 2,3 cặp từ đồng âm ở BT1
4- Củng cố-dặn dị
HS nĩi lại tác dụng của cách dùng từ đồng âm để chơi chữ. GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau.
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNGI- YÊU CẦU I- YÊU CẦU
Tính diện tích các hình đã học.
Giải các bài tốn liên quan đến diện tích.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra
GV kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS
3- Bài mới
a) Giới thiệu bài mới b) HD HS làm bài tập
* Bài tập 1:
- HS đọc đề tốn rồi làm bài vào vở. - 1 HS sửa bài ở bảng.
- GV nhận xét, kết luận: kết quả: 600 viên. * Bài tập 2:
Giáo án lớp 5
- Sau khi làm xong phần a), ở phần b) cĩ thể giải theo tĩm tắt sau: 100m2 : 50kg
3200m2 : … kg ? - Đổi số kg thĩc thu hoạch được ra đơn vị tạ. * Bài tập 3 (HS khá, giỏi)
- HS đọc bài tốn.
- GV gợi ý để HS nhớ lại về tỉ lệ bản đồ. - GV HD HS giải bài tốn theo ác bước:
+ Tính chiều dài, chiều rộng thật của mảnh đất. + Tính diện tích mảnh đất.
* Bài tập 4 (HS khá, giỏi)
GV HD HS tính diện tích miếng bìa. Sau đĩ lựa chọn câu trả lời đúng trong các phương án A, B, C, D nêu trong bài rồi khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đĩ.
Kết quả: khoanh vào C.
4- Củng cố-dặn dị
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau
Chính tả Ê-MI-LI, CON … I- YÊU CẦU
- Nhớ-viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 của bài Ê-mi-li, con … - Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng cĩ nguyên âm đơi ưa/ươ.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra
HS viết những tiếng cĩ nguyên âm đơi uơ, ưa và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đĩ.
3- Bài mới
a) Giới thiệu bài mới b) HD HS viết chính tả.
- 2 HS đọc thuộc lịng trước lớp khổ thơ 3, 4.
- Cả lớp đọc thầm lại, chú ý các dấu câu, tên riêng. - GV cho HS luyện viết từ khĩ.
Giáo án lớp 5
- HS nhớ lại 2 khổ thơ, tự viết bài. - GV chấm, chữa, nêu nhận xét. c) HD HS làm bài tập.
* Bài tập 2:
- Các tiếng chứa ưa, ươ : lưa thưa, mưa, giữa, tưởng, nước, tươi, ngược. - Nhận xét cách ghi dấu thanh.
* Bài tập 3: (HS khá, giỏi làm đầy đủ hiểu nghĩa các tục ngữ, thành ngữ)
- HS thảo luận nhĩm đơi, tìm tiếng chứa ưa hoặc ươ thích hợp. - GV phát phiếu khổ to cho vài nhĩm.
- HS làm bài trên phiếu khổ to dán bài làm ở bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét.
- HS khá, giỏi đọc thuộc lịng các tục ngữ, thành ngữ.
4- Củng cố-dặn dị
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về hoc thuộc lịng các tục ngữ, thành ngữ ở bài tập 3. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau.
Thứ 6
Ngày soạn: 25/9/2010 Tập làm văn
Ngày dạy: 02/10/2010 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- YÊU CẦU
- Thơng qua những đoạn văn hay, học được cách quan sát khi tả cảnh sơng nước. - Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sơng nước cu thể.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Tranh, ảnh minh họa cảnh sơng nước: biển, sơng, suối …
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3- Bài mới
-2 HS đọc “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện” … -Kiểm tra sự chuẩn bị bài luyện tập tả cảnh.
a) Giới thiệu bài mới b) HD HS làm bài tập
Giáo án lớp 5
+ Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển ? ( tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời)
+ Để tả đặc điểm đĩ, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ? (quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau: khi bầu trời xanh thẳm, khi bầu trời rải mây trắng nhạt, khi bầu trời âm u, khi bầu trời ầm ầm dơng giĩ.
+ Khi quan sát biển, tác giả đã cĩ những liên tưởng thú vị như thế nào ? (biển như con người, cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sơi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.)
GV bình luận: Liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gủi với con người hơn. + Con kênh được quan sát vào mọi thời điểm trong ngày.
+ Tác giả quan sát bằng thí giác; xúc giác (nắng nĩng như đổ lửa)
+ Tác dụng của những liên tưởng: Giúp người đọc hình dung được cái nắng nĩng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn, gây ấn tượng hơn với người đọc.
* Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị và bổ sung thêm (nếu cần)
- HS nêu miệng dàn ý của mình. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
4- Củng cố-dặn dị
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I- YÊU CẦU: Giúp HS củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.
- Giải bài tốn liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của 2 số đĩ.
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1- Ổn định 1- Ổn định
2- Kiểm tra:
GV kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS
3- Bài mới
a) Giới thiệu bài mới b) HD HS làm bài tập
* Bài tập 1: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS nêu cách xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2 HS làm ở bảng.
- Cả lớp làm vào vở. * Bài tập 2: Tính
Giáo án lớp 5
- HS lần lượt thực hiện vào vở. - HS TB, yếu chỉ thực hiện câu a, b. - 4 HS sửa bài ở bảng.
* Bài tập 3. Giải tốn:
- HS đọc đề tốn và tự làm vào vở. - GV chấm một số vở.
- GV gọi vài HS nêu miệng bài làm. Cả lớp nhận xét. * Bài tập 4. Giải tốn ( HS khá, giỏi)
- HS đọc bài tốn, nhận dạng và tĩm tắt. - HS làm bài vào nháp.
- 1 HS giải ở bảng, cả lớp nhận xét và sửa bài.
4- Củng cố-dặn dị
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau.
Kể chuyện