C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học *ổ n định lớp :
1. Ôn tập lí thuyết
GV hớng dẫn HS xác định môi trờng đới ôn hòa, đới lạnh, hoang mạc, vùng núi trên bản đồ.
- HS hệ thống lại kiến thức theo bảng sau:
Môi trờng Vị trí Khí hậu HĐKT của con ngời Vấn đề MT nổi bật
Đới ôn hòa Đới lạnh Hoang mạc Vùng núi
- GV: Trong quá trình hệ thống kiến thức cần giúp học sinh xác định đợc mối quan hệ giữa vị trí và khí hậu→ sự thích nghi của động vật, thực vật và hoạt động kinh tế của con ngời.
- Hớng dẫn học sinh phân tích những yếu tố tự nhiên ảnh hởng tới môi tr- ờng và sự phân hóa thành các kiểu môi trờng (trong đới ôn hòa).
2. Thực hành
- HS làm một số bài tập rèn luyện kĩ năng.
Bài tập 1: Phân tích mối quan hệ giữa biểu đồ khí hậu - ảnh địa lí (T 44)
Bài tập 2: Phân tích biểu đồ 19.2 , 19.3 . Từ đó nói rõ sự khác nhau giữa hoang mạc nhiệt đới và hoang mạc ôn đới.
Bài tập 3: Thành lập một sơ đồ biểu diễn mối quan hệ giữa địa hình , khí hậu, tài nguyên tới sự phân bố của dân c vùng núi Châu á - Nam Mĩ - vùng rừng Châu Phi.
* Củng cố:
- GV hệ thống lại kiến thức các chơng II, III, IV, V
* H ớng dẫn về nhà : - Ôn lại những nội dung đã hớng dẫn. - Hoàn thành 3 bài tập đã cho.
- Chuẩn bị bài: Thế giới rộng lớn và đa dạng
+ Nghiên cứu trớc bài học.
––––––––––––––––––––––––––––––– ––––
phần ba. Thiên nhiên và con ngời ở các châu lục Tiết 28 Ngày soạn: 4/12/2009 Ngày dạy:12/12/2009