II. LUYỆN TẬP Bài 1 SGK
H.động GV và HS Yờu cầu cần đạt
Thảo luận về Cõu 1. SGK - Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thụng tin của con người trong xó hội được tiến hành chủ yếu bằng phương tiện ngụn ngữ (núi hoặc viết, nhằm thực hiện mục đớch về nhận thức, tư tưởng tỡnh cảm và hành động.
- Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quỏ trỡnh + Tạo lập văn bản (do người núi, viết) + Lĩnh hội văn bản (người nghe, đọc) - Cỏc nhõn tố giao tiếp
+ Nhõn vật giao tiếp + Hoàn cảnh giao tiếp + Nội dung giao tiếp + Mục đớch giao tiếp + Phương tiện giao tiếp + Cỏch thức giao tiếp
Cõu 2:- SGK: Bảng so sỏnh giữa ngụn ngữ núi và ngụn ngữ viết.
Ngụn ngữ
Hoàn cảnh và điều kiện sử dụng
Cỏc yếu tố phự trợ Đặc điểm về từ và cõu
Núi Người núi và nghe tiếp xỳc trực tiếp. Người núi ớt điều kiện lựa chọn người nghe cũng nghe kịp thời
- Ngữ điệu - Cử chỉ
- Điệu bộ của người núi
Từ ngữ sử dụng đa dạng cú cả khẩu ngữ, từ địa phương, sự hỗ trợ của từ đưa đẩy, cõu dư thừa hoặc tỉnh lược. Viết - Người viết cú điều
kiện suy ngẫm, lựa chọn gọt giũa. Nú đến với đụng đảo người đọc trong khụng gian rộng lớn, thời gian lõu dài
Khụng cú cỏc yếu tố phự trợ như ngụn ngữ núi. Cú sự hỗ trợ của hệ thống dấu cõu, hỡnh ảnh minh họa Trỏnh dựng từ địa phương khẩu ngữ, tiếng lúng, tiếng tục. ỏp dụng nhiều loại cõu.
Thảo luận về cõu 3- SGK
Điền tờn cỏc loại văn bản (theo phong cỏch ngụn ngữ) Văn bản Báo chí Hành chính Chính luận Khoa học Nghệ thuật Sinh hoạt
* Đặc điểm của văn bản
+ Mỗi văn bản tập trung thể hiện một chủ đề trọn vẹn + Cú kết cấu mạch lạc, cỏc cõu liờn kết chặt chẽ + Mỗi văn bản đều hoàn chỉnh về nội dung
+ Mỗi văn bản đều thực hiện mục đớch giao tiếp nhất định.
Cõu 4- SGK : Đặc điểm của phong cỏch ngụn ngữ sinh hoạt và nghệ thuật
Tớnh chất Phong cỏch ngụn ngữ sinh hoạt Phong cỏch
ngụn ngữ nghệ thuật
Tớnh cụ thể
- cú địa điểm, cú người núi, người nghe, cú cỏch diễn đạt
Hỡnh tượng
- Đặc trưng cơ bản của phong cỏch này
- Người viết tạo ra bởi tưởng tượng liờn tưởng và cỏc biện phỏp tu từ. Truyền
cảm
- Người núi thể hiện tỡnh cảm - Từ ngữ cú tớnh khẩu ngữ thể hiện cảm xỳc rừ rệt
- Cõu giàu cảm xỳc
Tỏc động tới người đọc làm cho người đọc vui, buồn, yờu thớch do sự lựa chọn ngụn ngữ.
Cỏ thể - Mỗi người cú lựa chọn từ ngữ khỏc nhau khi núi.
Vậy nú mang tớnh cỏ thể.
- Mỗi nhà văn cú cỏch thể hiện riờng.
Cõu 5- SGK: Nguồn gốc của tiếng Việt
- Nguồn gốc của tiếng Việt cú từ lõu đơi do tộc người Việt Cổ sinh sống ở lưu vực sụng Hồng và bắc Trung Bộ. Người Việt cổ đó cú đúng gúp to lớn kiến tạo nền văn minh lỳa nước.
- Quan hệ họ hàng: Tiếng Việt cú nguồn gốc Nam ỏ. Cụ thể cú liờn quan tới tiếng Mường, tiếng Mụn- Khme và ngụn ngữ đa đảo.
- Lịch sử phỏt triển của tiếng Việt qua cỏc thời kỡ + Thời cổ đại
+ Thời nghỡn năm Bắc thuộc + Thời phong kiến độc lập tự chủ + Thời Phỏp thuộc
+ Từ cỏch mạng thỏng Tỏm tới nay.
- Tỏc phẩm viết bằng chữ Hỏn: Phũ giỏ về kinh, Hịch tướng sĩ, Tỏ lũng, Nỗi lũng, Vận nước, Cỏo bệnh bảo mọi người, ức trai thi tập, Bạch Võn thi tập, Chinh phụ ngõm, Nhật kớ trong tự…
- Tỏc phẩm viết bằng chữ Nụm: Văn tế cỏ sấu, Quốc õm thi tập, Bạch võn quốc ngữ thi tập, thơ Hồ Xuõn Hương, Cung oỏn ngõm, Truyện Kiều.
Ngữ õm, chữ viết Từ ngữ Ngữ phỏp Phong cỏch ngụn ngữ
Cần phỏt õm đỳng chuẩn theo yờu cầu của tiếng Việt. Viết đỳng theo yờu cầu chớnh tả
Dựng từ ngữ đỳng với hỡnh thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ phỏp
Cấu tạo cõu theo đỳng ngữ phỏp tiếng Việt. Cỏc cõu phải được liờn kết chặt chẽ trong văn bản. Núi và viết phự hợp với từng phong cỏch ngụn ngữ. Cõu 7- SGK: Cỏc cõu đỳng là: b, d, g. TUẦN : 29 NGÀY4/4/2009 TIẾT: 87
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬNA. MỤC TIấU BÀI HỌC A. MỤC TIấU BÀI HỌC
Giỳp HS:
- ễn tập, củng cố cỏch viết đoạn văn nghị luận.
- Viết được cỏc đoạn văn nghị luận phự hợp với vị trớ và chức năng của chỳng trong bài văn nghị luận
B, PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- SGK, SGV.- Thiết kế bài học - Thiết kế bài học
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
GV cú thể tổ chức giờ dạy học theo cỏch kết hợp giữa đọc với trao đổi thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi.
H.động GV và HS Yờu cầu cần đạt Hđ1:
HS đọc SGK
Yêu cầu chọn một mục nhỏ trong dàn bài để viết thành một, hai đoạn văn ngắn (25p)
II. Giáo viên h ớng dẫn hs viết
I. Tìm hiểu chung
Nắm đợc dàn ý chi tiết SGK trình bày - Tổ 1 + tổ 2: Viết phần 2 trong dàn ý: Sách mở rộng những chân trời mới - Tổ 3: Viết phần 1 trong dàn ý
Sách là sản phẩm tinh thần kì diệu của con ngời - Tổ 4: Viết phần 3 trong dàn ý.
Cần có thái độ đúng với sách và việc đọc sách. (Đọc nhận xét đánh giá)
hs tự viết, trao đổi bài cho nhau sửa chữa, rút kinh nghiệm.
GV hớng dẫn cách viết đoạn văn: - Bớc1: Mở đoạn: nêu khái quát. - Bớc2: Các câu triển khai.
- Bớc3: Lắp ráp thành đoạn hoàn chỉnh.
GV đọc một số đoạn mẫu để hs tham khảo.
TUẦN: 30 NGÀY 6/4/2009Tiết : 88 Tiết : 88
LÀM VĂN: TRẢ BÀI VIẾT SỐ 7A. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: A. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: