Câu 1- SGK
Đề số 2
(SGK)
ợc câu nói của Mác- xim Go-rơ-ki.
Thân bài: Lần lợt sắp xếp các luận điểm, luận cứ cho hợp lí.
Kết bài: - Nhìn lại quá trình nghị luận
- Mở ra hớng mới tìm hiểu về sách.
Đề yêu cầu giải thích và chứng minh (hai thao tác chính) về câu nói của Bác.
a. B ớc tìm ý
- Giải thích và chứng minh. - Tài, đức là gì? Biểu hiện.
- Tại sao có tài mà không có đức là ngời vô dụng và nó đợc biểu hiện nh thế nào?
- Tại sao có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó. Điều đó đợc biểu hiện nh thế nào?
- Tại sao có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó. Điều đó đợc biểu hiện nh thế nào?
- Làm thế nào để vừa có tài lại vừa có đức. - ý nghĩa câu nói của Bác.
b. Lập dàn ý
- Mở bài: Trực tiếp hoặc gián tiếp miễn sao giới thiệu đợc câu nói của Bác.
Thân bài:
1. Hiểu câu nói của Bác nh thế nào? + Tài, đức là gì, biểu hiện nh thế nào?
+ Tại sao “có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó”, biểu hiện?
2. Bàn luận về lời nhận định của Bác
+ Bác yêu cầu chúng ta phải biết kết hợp giữa tài và đức + Vấn đề đó đúng hay sai?
+ Nó có ý nghĩa nh thế nào?
+ Liệu trên đời này có ngời nào chỉ nghiêng về luyện tài hoặc rèn đức không.
+ Việc làm ấy có nên không.
Kết bài: Làm thế nào để rèn đức, luyện tài.
+ ý kiến bản thân
Mở bài: Giới thiệu đợc câu tục ngữ: “Cái khó bó cái
khôn”
Thân bài:
1. Hiểu câu tục ngữ nh thế nào? + Thế nào là cái khó?
+ Cái khó bó cái khôn ở chỗ nào
cho đúng.
+ Câu tục ngữ có ý đúng ở chỗ nào + Câu tục ngữ có ý cha đúng ở chỗ nào + Câu tục ngữ cho ta bài học quý nh thế nào
* Cần để tâm đến điều kiện khách quan nhng đừng lệ thuộc vào điều kiện đó.
* Đặt lên hàng đầu sự nỗ lực chủ quan, lấy ý chí nghị lực vợt qua khó khăn.
+ ý nghĩa câu tục ngữ
Kết bai: - Hoàn cảnh khó khăn ta càng vơn lên tích cực
+ Cái khó ló cái khôn
+ Gian nan rèn luyện mới thành công.
NGÀY20/2/2009TUẦN : 25 TUẦN : 25
TIẾT:73
ĐỌC VĂN: TRUYỆN KIỀU( Nguyễn Du ) ( Nguyễn Du ) A. MỤC TIấU BÀI HỌC
Giỳp HS:
- Nắm rừ một số nột chớnh về hoàn cảnh xó hội và tiểu sử Nguyễn Du cú ảnh hưởng đến cỏc sỏng tỏc của ụng.
- Nắm được một số đặc điểm chớnh trong sự nghiệp sỏng tỏc và những đặc trưng cơ bản về nội dung và nghệ thuật trong tỏc phẩm của Nguyễn Du.
- Nắm được một số đặc điểm cơ bản về nội dung và nghệ thuật của Truỵờn Kiều qua cỏc đoạn trớch.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- SGK, SGV.- Thiết kế bài học. - Thiết kế bài học.
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
GV cú thể tổ chức giờ dạy học theo cỏch: cho HS đọc, gợi tỡm; kết hợp với cỏc hỡnh thức trao đổi thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi.
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Trong bài “Kớnh gửi cụ Nguyễn Du”, nhà thơ Tố Hữu lắng sõu cảm xỳc của mỡnh:
Nỗi niềm xưa, nghĩ mà thương Dẫu lỡa ngỏ ý cũn vương tơ lũng Nhõn tỡnh nhắm mắt chưa xong Biết ai hậu thế khúc cựng Tố Như.
Nhà thơ Huy Cận cũng gửi lũng mỡnh tới Nguyễn Du:
Lũng ai thức trắng giữa đờm dài Yờu nước non yờu vạn cảnh đời Đời khổ mà khụng phương cứu khổ Càng đau biết mấy Tố Như ơi!
Để hiểu rừ ụng là con người như thế nào, sự nghiệp vĩ đại của ụng ra sao, chỳng ta tỡm hiểu về tỏc giả văn học Nguyễn Du.
H. ĐỘNG GV VÀ HS YấU CẦU CẦN ĐẠT Hđ1:
(HS đọc SGK)
- Hóy cho biết cỏc đặc điểm nổi bật trong cuộc đời Nguyễn Du? Những sự kiện cú ảnh hưởng tới tư tưởng và khuynh hướng sỏng tỏc của ụng?
Anh (chị) cú nhận xột gỡ về cuộc đời Nguyễn Du?
1. Cuộc đời Nguyễn Du
- Nguyễn Du sinh năm 1765 ở phường Bớch Cõu (Thăng Long). Bố là tể tướng nhà Lờ, mẹ là vợ thứ quờ ở Bắc Ninh. Gia đỡnh Nguyễn Du cú truyền thống quan lại và sỏng tỏc văn chương (bao giờ ngõn Hống hết cõy, sụng Rum hết nước hị này hết quan). Cha, mẹ qua đời. Mấy anh em phải nương nhờ người anh em phải nương nhờ người anh cả (Nguyễn Khản) cựng cha, khỏc mẹ giữ chức tham tụng (ngang thừa tướng). Lỳc này triều đỡnh Lờ- Trịnh đó suy tàn. Năm 19 tuổi, Nguyễn Du thi đỗ tam trường làm chức quan vừ ở Thỏi Nguyờn. Nguyễn Khản bị kiờu binh phỏ nhà phải chạy vố Nghi Xuõn.
- Nguyễn Du đó sống cuộc đời đầy bi kịch. + Thuở nhỏ sống trong nhung lụa
- 12 tuổi phải sống nhờ
- Cú tới 10 năm sống nơi đất khỏch quờ người (Thỏi Bỡnh).
+ ý thức hệ phong kiến bảo thủ khiến Nguyễn Du cú tư tưởng và hành động chống lại Tõy Sơn. Việc khụng thành, Nguyễn Du đành ụm hận.
+ Qua thất bại đắng cay và đạo lớn tựy thời đó đưa ụng đến với triều đỡnh Nguyễn ỏnh, gần hai
Hđ2:
(HS đọc SGK)
- Phõn tớch thành tựu cơ bản trong sỏng tỏc của Nguyễn Du?
- b. Ngoài giỏ trị hiện thực, thơ Nguyễn Du cũn thể hiện nội dung gỡ?
mươi năm phải vào luồn ra cỳi dưới trướng Gia Long, Nguyễn Du vẫn day dứt vỡ nỗi cụ trung, mặc dự đường cụng danh thật thụng đạt.
+ Điều đỏng quý ở Nguyễn Du là tấm lũng, là nhịp đập của trỏi tim ụng đó gửi vào từng trang sỏch, lưu truyền cho hậu thế. Điều vĩ đại ở
Nguyễn Du là từ một quý tộc bị phỏ sản, Nguyễn Du đó vươn lờn và trở thành một nghệ sĩ tiờn tài.
2. Sự nghiệp văn học của Nguyễn Du
a) Tỏc phẩm
- Thơ chữ Hỏn “Thanh Hiờn thi tập” (thời gian sống ở quờ vợ Thỏi Bỡnh và Nghi Xuõn), “Nam trung tạp ngõm” (lỳc làm quan cho nhà Nguyễn) “Bắc hành tạp lục” (thời gian đi sứ Trung Quốc). Cả thảy gồm 250 bài.
- Thơ chữ Nụm: “Truyện Kiều” (Đoạn trường Tõn Thanh), “Văn chiờu hồn”, “Văn tế sống hai cụ gỏi Trương Lưu”, “Thỏc lời trai phường nún”.
b) Phõn tớch thành tựu cơ bản
* Thơ Nguyễn Du thể hiện giỏ trị tố cỏo hiện thực + Thơ chữ Hỏn phản ỏnh cuộc sống buồn chỏn, đúi cơm rỏch ỏo của bản thõn: “Lạnh sơ đó khổ vỡ khụng ỏo, chày vải nhà ai chiều nờu đưa” hay “gào ró non Hồng mười miệng đúi, ốm co thành Huế một trõn trơ”. Hỡnh ảnh hiện ra trong cỏc tập “Thanh hiờn thi tập” “Nam trung tạp ngõm” là một người ốm đau đúi rột, già yếu, bệnh tật, túc bạc, cụ đơn.
+ Thơ chữ Hỏn “Bắc hành tạp lục”
+ Bài Sở kiến hành (những điều trụng thấy). Nú đương nhiờn diễn ra trước mắt mọi người. Một mẹ và ba con đúi khỏt xiờu vẹo, dật dờ trờn đường cỏt bụi. Trong khi đú ở trạm đún khỏch:
Lợn dờ mõm đầy ngỳt…
Cũng là con người, sao cú sự phõn cấp sang hốn đến thế. Hai cõu kết.
Ai vẽ bức tranh này.Dõng lờn nhà vua rừ
- Nguyễn Du cũn là nhà thơ nhõn đạo vĩ đại - Đú là sự quan tõm sõu sắc đến thõn phận con người
+ Từng khúc xộ ruột cho thõn phận và nhõn phẩm bị chà đạp
+ Đến “Văn tế thập loại chỳng sinh” lũng thương đó trựm lờn mọi kiếp người.
- Vị trớ của Nguyễn Du như thế nào?
(HS đọc SGK) thay cho phần củng cố.
- ễng đũi quyền sống cho con người. + ễng say sưa ca ngợi tỡnh yờu con người. - ễng đó vượt qua mọi ràng buộc của ý thức hệ phong kiến và tụn giỏo để vươn lờn khẳng định ý thức tu nhõn của con người
- Nguyễn Du xứng đỏng đứng vị trớ hàng đầu trong lịch sử văn học dõn tộc.
+ Thơ chữ Hỏn khụng chỉ là trang nhật kớ mà cũn thể hiện những suy nghĩ sõu sắc của ụng về con người, về thời đại cuối Lờ đầu Nguyễn ở Việt Nam. Thơ chữ Hỏn giản dị, tinh luyện, tài hoa. + Thơ Nụm và thơ song thất lục bỏt đạt tới mức cổ điển.
+ “Truyện Kiều” đó trở thành tiểu thuyết bằng thơ, miờu tả tõm lớ nhõn vật rất sõu sắc.
- Nguyễn Du là nhà thơ nhõn đạo lỗi lạc với lũng yờu thương con người sõu sắc. Nghệ thuật đó đạt đến đỉnh cao về thơ chữ Hỏn và chữ Nụm,
Nguyễn Du đưa văn học tiếng Việt lờn trỡnh độ điờu luyện. ễng thật sự xứng đỏng là đại thi hào dõn tộc, danh nhõn văn húa thế giới.
NGÀY 1/3/2009TUẦN: 25 TUẦN: 25 TIẾT: 74 + 75 TIẾNG VIỆT: PHONG CÁCH NGễN NGỮ NGHỆ THUẬT A. MỤC TIấU BÀI HỌC Giỳp HS:
- Nắm được khỏi niệm ngụn ngữ nghệ thuật và phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật với cỏc đặc trưng cơ bản của nú.
- Cú kĩ năng phõn tớch và sử dụng ngụn ngữ theo phong cỏch ngụn ngữ nghệ thuật.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN