II. Nội dung bài học.
1. ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ
*. Kiểm tra bài cũ
GV đa tình huống Trong cuộc sống nhiều khi cùng một lúc có rất nhiều công việc cần giải quyết theo em cần phải làm gì để làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
2. Bài mới. Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
? Theo em lứa tuổi thanh niên là tuổi từ bao nhiêu đến bao nhiêu tuổi?
Lứa tuổi từ 15 đến 30. ở lứa tuổi này, con ngời phát triển nhanh về thể chất, sinh lý và tâm lý. Đó là tuổi trởng thành về đạo đức nhân cách và văn hoá. Đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dỡng nhiều mơ ớc, hoài bão và khát vọng làm việc lớn, có ý chí lớn, sống sôi nổi trong các quan hệ tình bạn, tình yêu. Đó là tuổi đến với lý tởng sống phong phú, đẹp đẽ, hớng tới cái lớn lao, cao cả với sức mạnh thôi thúc của lí tởng. Để hiểu rõ hơn lí tởng sống của thanh niên nói chung và HS chúng ta nói riêng, chúng ta nghiên cứu bài hôm nay.
Hoạt động 2
Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề PP, KTDH: 1 phút, thảo luận nhóm cặp.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cầnđạt
GV cho HS đọc.
H: Lý tởng sống của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh là gì? H: Kể những tấm gơng về lí tởng sống thời chiến tranh? HS đọc phần đặt vấn đề. - Đợc cầm súng bảo vệ tổ quốc. - Lý Tự Trọng, Vũ Thị Sáu, Nguyễn Văn TRỗi.
H: Em có nhận xét gì về lý tởng của họ?
- Cao đẹp phù hợp với vận mệnh của đất nớc.
- Xây dựng đất nớc Việt Nam giàu mạnh, văn minh.
- HS kể tên sách báo, ngoài cuộc sống.
- Học tập trau đồi đạo đức, tri thức.
- Luôn làm việc, năng động, H: Lý tởng sống của thanh
niên trong thời hoà bình?
- Là những tấm gơng sáng cho thế hệ trẻ noi theo.
H: kể tên các tấm gơng thanh niên tiêu biểu trong thời bình?
H: Lý tởng đó có ý nghĩa gì đối với đất nớc trong thời
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài
PP, KTDH: Khăn trải bàn, tia chớp.
H: Lý tởng sống cao đẹp là gì? ví dụ?
H: ý nghĩa của lý tởng sống cao đẹp
GV chia nhóm HS trả lòi cá nhân ra phiếu học tập sau đó ghi lại ya kiến thống nhất của nhóm vào giấy
- Là suy nghĩ và hành động đẹp, cống hiến vì mục đích chung. - Phát huy đợc năng lực bản thân.
- Xã hội tơi đẹp, phồn vinh. HS: Suy nghĩ trình bày, thảo luận thống nhất ý kiến. - Xây dựng đất nớc giàu đẹp. - Học tập trau dồi kiến thức.
II. Nội dung bài học.
khổ to.Theo 2 câu hỏi sau: - Sống buông thả, thờ ơ với thời cuộc phó mặc cho cuộc đời.
- Ăn chơi, đua đòi, lời lao động. - HS thảo luận nhóm.
- Viết ra giấy khổ to
- Đại diện trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS kể đợc các chính sách quan tâm tới thanh niên của Nhà nớc. - Mở nhiều trờng nghề.
- Có nhiều hoạt động giao lu... H: Lý tởng sống của thanh
niên ngày nay là gì? 2, ý nghĩa
H: Trái với lý tởng sống cao đẹp là gì? tác hại của lối sống đó?
3, Phơng hớng của tuổi trẻ. H; Tìm một vài việc làm về lối sống đó. H: Đảng và nhà nớc ta đã làm những gì để thanh niên thực hiện đợc lý tởng đẹp của mình? GV hớng dẫn để HS trả lời đúng định hớng.
- Sự quan tâm của Nhà nớc đến thế hệ trẻ.
3. Củng cố, luyện tập:
Tìm hiểu về sống có lý tởng và sống thiếu lý tởng của thanh niên.
- GV hớng dẫn HS thảo luận nhóm.
- HS chia thành 2 cột: Sống có lý tởng; sống thiếu lý tởng - Các nhóm thảo luận viết ra giấy khổ to
- Treo lên bảng, đại diện trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa chỗ cha hợp lý của học sinh. Tuyên dơng các nhóm làm tốt.