1. Ổn định tổ chức: KTSS, trật tự
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ơn tập.3. Bài mới: 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nhằm giúp các em hệ thớng lại kiến thức đã học về thành phần nhân văn của
mơi trường, mơi trường đới nóng và hoạt đợng kinh tế của con người ở đới nóng chúng ta sẽ ơn lại các kiến thức đó qua tiết ơn tập hơm nay
Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học Bổ sung I/ Thành phần nhân văn của mơi trường:
Gv: dùng bản đồ dân cư và các đơ
thị trêh thế giới để hướng dẫn học sinh nhận xét sự phân bố dân cư trên thế giới.
Hs: quan sát Bđ, nhận xét
? Dựa vào bản đồ tự nhiên thế giới,
cho biết những nơi đơng dân và thưa dân ? Vì sao ?
Hs: Dựa vào bản đồ tự nhiên thế giới. Tuỳ vào điều kiện đi lại và điều kiện sống.
? Đơ thị xuất hiện từ khi nào, phát
triểnnhanh từ khi nào, gắn liền với sự phát triển của những ngành kinh tế nào ?
Hs: Thời Cổ đại, thế kỉ XIX.
Gv: Qua bản đồ dân cư và đơ thị,
xác định các siêu đơ thị ở các nước phát triển và đang phát triển ? Nhận xét ?
Hs: Dựa vào bản đồ dân cư và đơ
thị, xác định các siêu đơ thị ở các nước phát triển và đang phát triển sau đó nhận xét
Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc
điểm khí hậu và cảnh quan của các kiểu mơi trường ở đới nĩng, sau đĩ điền tên các kiểu mơi trường đĩ.
1. Sự phân bố dân cư :
- Dân cư phân bố khơng đều trên thế giới.
2. Đơ thị hố. Các siêu đơ thị :
- Quá trình đơ thị hố gắn liền với quá trình phát triển thương mại, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp và cơng nghiệp.
- Các siêu đơ thị trên 8 triệu dân chủ yếu ở đới nĩng.