III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG.
1.Ổn định tổ chức: Kiểm diện.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ơn tập.3. Bài mới: 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Để củng cớ Hs các kiến thức cơ bản về mơi trường cũng như nhận biết được
đặc điểm mơi trường ở đới ơn hoà ta cùng tìm hiểu nợi dung bài thực hành hơm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Gv: Cho học sinh biết vị trí của 3 biểu đồ trên bản đồ thế giới ở
các địa điểm sau: A (55045’B), B (36043’B), C (51041’B).
Hs: Xác định vị trí 3 Bđ trên Bđ Tg
Gv: Giới thiệu cách thể hiện mới trên các biểu đồ khí hậu:Nhiệt
độ và lượng mưa đều được thể hiện bằng đường.
? Cho biết yêu cầu của bài tập: Phân tích điều kiện nhiệt ẩm để
xác định các biểu đồ thuộc kiểu khí hậu nào?
Hs: Nêu yêu cầu của bài tập
Gv: Chia lớp thành 3 nhĩm, mỗi nhĩm phân tích, xác định một
biểu đồ.
Hs: Làm việc theo nhóm, sau đó đại diện nhóm trình bày Kq,
nhóm còn lại nhận xét, bở sung
Gv: Bổ sung, chuẩn xác kiến thức và ghi lên bảng:
Địa điểm Nhiệt độ (0C) Lượng mưa (mm) Kết luận
Hè Đơng Hè Đơng
A:55045’B ≤10 9 tháng <0,
-30 Mưa ít
9 tháng mưa
dạng tuyết Đới lạnh
B:36043’B 25 10, ấm áp Khơ, khơng mưa Mưa vào thu-đơng Địa Trung Hải
C:51041’B <15, mát mẻ Ấm áp, 5 Mưa ít hơn 40 Mưa nhiều hơn 250 Ơn đới hải dương
Gv: Yêu cầu học sinh nhắc lại mỗi kiểu khí hậu ứng với mỗi
kiểu rừng.
Hs: - Lá kim: ơn đới lục địa.
- Lá rộng: ơn đới hải dương.
- Rừng hỗn giao: khí hậu chuyển tiếp giữa khí hậu ơn đới và cân nhiệt.
Gv: Cho mỗi nhĩm thảo luận 1 ảnh, tìm hiểu ảnh và xác định (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
kiểu rừng. Sau đĩ, giáo viên bổ sung và kết luận. Cuối cùng, giới thiệu cây phong đỏ là biểu trưng cho Canađa, cĩ mặt trên quốc kì: lá phong trên nền tuyết trắng. Phong là cây lá rộng.
Gv: Yêu cầu học sinh cho biết yêu cầu của bài tập. Hs: Nêu yêu cầu của bài tập:
- Vẽ biểu đồ (đường biểu diễn hoặc hình cột) gia tăng khí thải trong khí quyển từ năm 1840 - 1997.
- Giải thích nguyên nhân ?
Gv: Hướng dẫn học sinh vẽ trên bảng: