- Các tình huống đoạn phim về đòa kết tơng trợ - Câu chuyện, ca dao, tục ngữ.
III/ Nội dung bài.
1. ổn định tổ chức.* . Kiểm tra bài cũ. * . Kiểm tra bài cũ.
Hỏi: ý nghĩa của tôn s trọng đạo? Kể câu chuyện về tôn s trọng đạo.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 - Giới thiệu bài.
PP, KTDH: Nêu gơng, kể chuyện.
Nh chuyện :bó đũa. Vào bài
Hoạt động 2 Tìm hiểu truyện đọc PP, KTDH: 1 Phút, động não.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Giáo viên cho học sinh đọc truyện.
Hỏi: Câu chuyện có nội dung gì?
Hỏi: Khi lao động lớp 7A gặp khó khăn gì?
Hỏi: Vì sao lại gặp khó khăn?
Hỏi: Trớc khó khăn đó lớp 7B có hành động gì?
Hỏi: Tại sao lớp 7B lại giúp lớp 7A san đất?
Hỏi: Kết quả về việc làm của lớp 7A?
Hỏi: Việc làm của lớp 7B thể hiện điều gì?
Hỏi: Qua câu chuyện trên, em rút ra cho mình bài học gì về đoàn kết, t- ơng trợ?
- Học sinh đọc truyện. - Nói về buổi lao động. - Cha hoàn thành công việc.
- Đất khó làm, nhiều mô đất cao, nhiều bạn nữ. - Cho ăn mía, cam. - Làm giúp lớp 7A. - Cùng là bạn trong trờng. - Thấy sự vất vả của các bạn lớp 7A. - Lớp 7A hoàn thành công việc. - Hai lớp gắn bó, vui vẻ đoàn kết nhau. - Sự giúp đỡ nhau lúc khó khăn.
- Đoàn kết tơng trợ trong công việc.
- Học sinh tự rút ra bài học.
1. Truyện đọc:
Một buổi lao động
- Sự khó khăn khi lao động.
- Lớp 7B giúp đỡ lớp 7A san đất.
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học PP, KTDH: vấn đáp, thảo luận nhóm.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hỏi: Đoàn kết tơng trợ là gì?
Cho ví dụ?
Hỏi: Kể các việc làm cụ thể về đoàn kết tơng trợ?
GV cho học sinh theo dõi hình ảnh t liệu về phong trào cứu đói: Hũ gạo tiết kiệm" của VN năm 1945-1946 .
Hỏi: ý nghĩa của đoàn kết, t- ơng trợ?
Hỏi: Cách rèn luyện tính đoàn kết, tơng trợ?
Hỏi: Trái với đoàn kết tơng trợ là gì? Tác hại của nó?
- Là sự cảm thông chia sẻ với việc làm.
- Cụ thể.
- Học sinh tự tìm trong cuộc sống.
- Hoà hợp với mọi ngời. - Là truyền thống của dân tộc.
- Sống ích kỷ, cá nhân. - Học sinh nói tác hại.
2. Bài học:a, Đoàn kết, tơng trợ. a, Đoàn kết, tơng trợ. b, Biểu hiện. c, ý nghĩa. 3. Củng cố , luyện tập: Hoạt động 4 Tổ chức trò chơi sắm vai
- Giáo viên đa ra nội dung, học sinh chuẩn bị trớc. - Nội dung về đoàn kết, tơng trợ hoặc ngợc lại.
- Học sinh chuẩn bị tiểu phẩm, vai diễn, hoá trang có sự hớng dẫn của giáo viên. - Học sinh đóng mỗi tiểu phẩm từ 5 - 7 phút.
- Sau mỗi tiểu phẩm có sự đánh giá, nhận xét góp ý kiến.
Hoạt động 5
Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu.
- Gợi ý để học sinh làm, nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên cho học sinh tìm tấm gơng cụ thể, chính xác nhằm giáo dục, noi gơng. - Giáo viên đa bài tập trắc nghiệm lên bảng phụ.
- Hớng dẫn học sinh làm. - Nhận xét đánh giá.
- Học sinh đọc yêu cầu bài a. - Làm cá nhân, trả lời trớc lớp. - Các em khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh tìm tấm gơng ở lớp, trờng, ngoài xã hội. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Làm cá nhân, trả lời.
- Học sinh đa ra tình huống có thể thảo luận, đa ra ý kiến.
3. Bài tập.a, Tình huống. a, Tình huống.
b, Tấm gơng về đoàn kết tơng trợ.
c, Bài tập trắc nghiệm.
- Nhắc lại nội dung bài học.
Giáo viên: Đoàn kết là đức tính cao đẹp. Biết sống đoàn kết, tơng trợ giúp ta vợt qua mọi khó khăn tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ. Một xã hội tốt đẹp bình yên cần đến tinh thần đoàn kết tơng trợ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới.
- Học nội dung bài học.
Tiết 9: Kiểm tra viết 45’ Ngày dạy: 19/ 10/ 2010 7A2;
23 / 10/ 2010: 7A1,3
I/ Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
- Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh.
2. Thái độ:
- Có ý thức học tập phấn đấu để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra. - Có thái độ trung thực, nghiêm túc trong khi làm bài.
3. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm bài, trình bày quan điểm qua văn viết.
II/ Chuẩn bị đồ dùng, ph ơng tiện:
GV: Đề kiểm tra. HS: Bút, vở nháp.