GV cho hs nhận xét chỉ ra những điểm đã đạt đợc, những điểm cha đạt. GV: Kết luận tiết học.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài mới:
- Học nội dung bài học đã học tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hóa của xa em. - lấy ví dụ thực tế về gia đình văn hóa và cha văn hóa ở địa phong.
- Làm các bài tập a,c,d trong sách.
Tuần 12 - Tiết 12 - Bài 9
Xây dựng gia đình văn hoáNgày dạy: 9/ 11/ 2010: 7A2 Ngày dạy: 9/ 11/ 2010: 7A2
I/ Mục đích cần đạt.
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá. - Mối quan hệ quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống.
- Bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng gia đình.
2. Thái độ:
- Luôn yêu thơng, quý trọng gia đình. - Mong muốn xây dựng gia đình văn hoá.
3. Kỹ năng:
- Học sinh biết giữ gìn danh dự gia đình. - Tránh xa thói h tật xấu, tệ nạn xã hội. - Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hoá.
II/ Chuẩn bị
* GV: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân 7, truyện, tình huống. - Tranh ảnh, gia đình văn hoá.
* HS: - Đồ dùng sắm vai đơn giản.
III/Nội dung bài.
1. ổn định tổ chức:
*. Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình giảng dạy bài mới: 2. Bài mới:
Tiết 2. Hoạt động 1
HS Tìm hiểu các hoàn cảnh gia đình khác nhau từ đó rút ra ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hóa.
PP, KTDH: Tổ chức trò chơi sắm vai GV Cho hs bốc thăm thể hiện 3 tình huống sau: Tình huống 1: Gia đình có nhiều con.
Tình huống 2: Gia đình có ngời sa vào tệ nạn xa hội.
Tình huống 3: GĐ giàu có nhng bố mẹ không quan tâm tới con vì quá bận.
- Học sinh chuẩn bị nội dung tiểu phẩm, ngôn ngữ, hoá trang. - Giáo viên gợi ý, hớng dẫn, tổ chức cho học sinh.
- Mỗi tiểu phẩm có đánh giá, nhận xét.
- Giáo viên kết luận chung, tuyên dơng tiểu phẩm hay. ? GĐ văn hóa đòi hỏi các tiêu chuẩn gì?
? Khi xây dựng gia đình văn hóa sẽ có ý nghĩa ntn đổi với mỗi thành viên trong gia đình và xã hội.
? Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là nh thế nào? ? Bản thân em đã làm gì để xây dựng gia đình mình.
Hoạt động 2
Liên hệ bản thân, nêu mong ớc của mình với gia đình. PP, KTDH: Nêu vấn đề.
GV cho HS bốc viết mong ớc của mình đói với gia đình mình để gia đình trở thành gia đình văn hóa.
HS nêu ý kiến các nhân vào giấy không cần ghi tên để học sinh nêu mong ớc thật của mình qua đó Gv cũng nắm đợc các mong ớc của học sinh để giúp đỡ, định hớng HS có đợc hạnh phúc trong cuộc sống gia đình.
3, Củng cố, luyện tập:Hoạt động 3 Hoạt động 3
Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài.
- Nhận xét cụ thể về từng loại gia đình: đông con, giàu có ăn
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập b. - Làm cá nhân. 3. Bài tập: b, Nhận xét về đời sống tình thần và vật chất của gia đình.
chơi.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh hiểu rõ về các ý kiến đúng, sai về gia đình.
- Sau mỗi ý kiến có sự điều chỉnh hành vi của mình.
- Giáo viên cho học sinh kể chân thực, có tình huống thuyết phục.
- Các em trong lớp nhận xét tính xác thực đó.
- Giáo viên đa bài tập tình huống để học sinh xử lý.
- Cho điểm với học sinh làm tốt.
- Học sinh đọc yêu cầu. - Giải thích từng ý kiến về gia đình.
- Học sinh đọc yêu cầu. - Kể tên các việc làm tốt của gia đình xóm làng và quan hệ xã hội.
- Học sinh đọc tình huống. - Xử lý, trả lời trớc lớp.
c, ý kiến về gia đình 6,7.
g, Các việc làm của gia đình em.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Kể câu chuyện về gia đình văn hoá.
Giáo viên: Vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa hết sức quan trọng. Gia đình là tế bào của xã hội là cái nôi hình thành nhân cách con ngời. Xây dựng gia đình văn hoá là góp phần làm cho xã hội bình yên hạnh phúc. Học sinh chúng ta phải cố gắng rèn luyện góp phần xây dựng gia đình có lối sống văn hoá, giữ vững truyền thống dân tộc.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài mới:
- Học nội dung bài học.
- Làm các bài tập a,c,d trong sách.
- Đọc trớc bài: " Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình"
Giữ gìn và phát huy truyền
thống tốt đẹp Của gia đình dònghọ họ
Ngày dạy: 16/ 11/ 2010: 7A2 19/ 11/ 2010 7A3,1;